吕炳君
- 作品数：16 被引量：34H指数：3
- 供职机构：沧州师范学院更多>>
- 发文基金：河北省教育科学'十一五'规划课题沧州市社会科学发展研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 河北省沧州市区中小学新课程实施情况的调查被引量：1
- 2007年
- 河北省沧州市区中小学新课程实施情况的调查是河北省教育厅批准立项的的课题。本研究课题,通过搜集整理课改的事实材料,揭示课改中现时存在的问题,有益于促进中小学教师的反思,进一步推进课程改革,同时还可以为各级教育行政部门制定课改的政策提供依据。新课程实施是教育界的一件大事,它受到社会、学校、家庭的普遍关注。实施新课程直接改变教师的习以为常的教学方式、教学行为,其艰难性不言而喻。教师是课程标准的实践者,他们对新课程的态度及理解,会直接影响着新课程标准的具体实施。到2006年9月,沦州市区中小学实施新课程已三年整,三年的实践教师在新课程理念、教学行为等方面发生一些变化,但也存在一些问题与障碍:绝大部分教师对新课程积极接受并尝试,但也顾虑重重;对新教材和新课标有一定的认识,但还不到位;半数教师对师生在教学中的地位、作用有了较明确的认识,教学观念确有变化;教学评价观由单一向多元评价观念转化;教师教学行为的变化喜中有忧。
- 孔德英尤书才吕炳君苗桂芬
- 关键词：新课程理念教育教学行为
- 践行初心使命，推进新师范教育体系构建——以沧州师范学院为例被引量：2
- 2020年
- 新时代背景下,沧州师范学院为构建新师范教育体系进行了积极探索:以强化党的领导提升立德树人“新环境”,以坚守应用型定位发展新时代师范特色,以培育教育情怀增强教师职业认同感,以优化课程体系促进师范教育与专业教育协同发展,以创新师范生教育实践改革夯实从教能力,以强化制度驱动完善教学质量监控和评价体系,以专业认证为抓手促进新师范教育内涵建设,推进“U-G-S”联合培养模式建立教师教育终身发展体系。新构建的新师范教育体系取得了较为显著的成效。
- 范小振吕炳君孙旭颖
- 关键词：教育体系
- 面向新时期 培养高素质的中小学校长
- 2005年
- 改革开放带来了社会的巨大变化,新的时期呼唤千百万新的人才,新的教育呼唤大批全新型高素质的中小学校长。科学决策、创新进取、依法治校、科研兴校、人文关怀,终身学习是对中小学校长的新要求。只有采取新措施,完善新的培训制度,培养大批全新型高素质的中小学校长,才能办好新时期的教育,造就千百万现代化建设需要的人才。
- 吕炳君
- 关键词：中小学校长
- 中小学教师培训模式的实践与思考被引量：3
- 2008年
- 促进教师专业发展,提高教师素质,这是教师培训的基本目的。通过访谈大量的中小学教师,他们发出了一个共同的声音:教师培训固然重要,但真正需要的是讲求实效的培训。反思当前的教师培训,存在着诸多问题,这些问题的存在,影响了培训的效果。本文结合工作实际,总结了几种教师培训模式,并对教师培训工作进行了思考。
- 吕炳君
- 关键词：教师培训
- 新时代地方高校课程思政高质量建设探索与实践
- 2023年
- 全面落实立德树人根本任务,推进教育教学改革,是当下高校面临的重要课题。沧州师范学院深刻认识课程思政的时代价值,努力突破地方高校课程思政实施的困境,通过选树课程思政示范项目、提升教师育人能力、推动思政课程与课程思政同向同行、强化校本资源育人功能、打造课程思政特色品牌等全面推进课程思政建设工作。结合相关学术研究成果以及近几年沧州师范学院课程思政建设的探索与实践,面对新形势,地方高校在推进课程思政建设过程中应从建立科学有效的评价体系、利用网络平台推动资源共建共享、将区域优势融入高校人才培养等方面不断推动课程思政建设取得新成效。
- 云电军吕炳君赵倩倩
- 关键词：地方高校课程建设
- “多维创新”教学模式下的高校考试评价改革研究被引量：3
- 2019年
- 随着社会经济高速发展对创新人才培养的需求不断变化,高等教育培养模式也在发生着变化,"多维创新"教学培养模式适应了社会发展的内在需求,急需考试评价创新改革体系与之相适应,以便提升高校的教育教学质量。文章简要分析了高校"多维创新"教学培养模式,提出了高校多维度考试评价体系的改革措施,提出了高校教学"四个中心",证明了高校考试评价改革的有效性。
- 孙月发王亚坤吕炳君李秀荣孙旭颖
- 关键词：教学模式考试评价
- 基于过程考查和能力评价的高校考试方法改革研究被引量：7
- 2018年
- 针对学生创新创业能力的和综合能力的培养评价要求,提出考试方法改革的具体改革思路规划,完善了传统的考试模式,以全过程综合考核模式取代期末一次性考试,对学生的学习效果进行综合评价。改进了教学方法和教学内容,提高了教学质量和学习效果,达到了教、学、考的和谐统一。
- 孙月发孙旭颖吕炳君
- 关键词：考试方法
- “创教融合”模式在高校的应用研究被引量：3
- 2019年
- 创建创新创业教育与专业教育相融合的教学模式,是应用型高校培养既有专业素质又有创新创业素质人才的有效途径。以"创教融合"模式作为出发点,探讨了创新创业教育与专业教育深度融合的各种有效机制,如创建机制、衔接机制、引导机制、校企合作机制、课外融合机制和有效运行机制。"创教融合"模式有效促进了地方性、应用型高校创新创业人才的培养。
- 孙月发吕炳君王炳章
- 关键词：创新创业专业教育
- 倡导校本研修引领教师走向研究之路
- 2011年
- 校本研修从学校的实际出发,以教育教学中所遇到的各种具体问题为研究对象,以问题解决策略研究为主线,依托学校自身的资源优势,以促进教师和学校发展为根本目的,它是提高教师培训针对性、实效性的理想模式,其基本框架为:问题——设计——实践解决——反思总结,既注重解决实际问题,又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,是保证新课程改革向纵深发展的有效推进策略。
- 吕炳君
- 关键词：校本研修教师
- 我国专科教育现状分析及发展战略构想
- 2002年
- 本文首先分析了当前我国专科教育所面临的发展困境与成因,进而提出了改革我国专科教育体制、建立新型专科教育运行机制的构想与相关的政策性建议。作者认为,作为高等教育的一个重要组成部分,专科教育为我国的社会主义教育事业作出了重要贡献,但目前又进入到一个新的发展转型期,挑战与发展的机遇并存;改革计划管理约束的体制,寻求办学效益和社会效益的统一,建立起与社会主义市场经济体制相适应的专科教育体制与机制,实现教育体制与学校功能的战略性调整,是现阶段专科教育改革发展的必然趋势和重要条件。
- 吕炳君
- 关键词：专科教育教育体制教育结构
