李志清
- 作品数：18 被引量：2H指数：1
- 供职机构：苏州高新区实验小学校更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程政治法律更多>>
- “生态课堂”视阈下的创意学习力提升
- 2018年
- 江苏省苏州高新区实验小学校紧紧围绕＂提升儿童创意学习力＂的目标,为促进儿童自由、充分、全面、和谐、持续发展,努力构建绿色生态课堂。精心设计以＂创意学习＂为主题的校园活动,建立健全课程体系,关注学生学习,改革教学方式,立足评价新模式。
- 李志清
- 关键词：生态课堂想象力学习力
- 宽容是金被引量：1
- 2003年
- 曾经读过这么一个故事:一个孩子在赵 老师上课没收了他的脸谱纸牌后,写下“赵小华你不得好死”的纸条。赵小华老师从“举报人”手中拿到这张纸条的时候,显得非常平静。她把这个已经被吓得瑟瑟发抖的孩子叫到办公室。出人意料的是,赵老师不但没有大发雷霆,而且还为孩子耐心地纠 正错别字,因为这个孩子把“得”写成“的”,把“好”写成“号”了。她让孩子把写错的字抄写三遍,然后,依旧平静地告诉这个孩子:“其实每个人都是要死的,或早或晚都会死,死并不可怕,可怕的是活着的时候不好好读书,到死的时候就会后悔。你现在还小,有些话你可能还不懂,以后你会明白的。你现在可以回教室了,去上课吧！”结果,这个孩子满脸泪水,连连说道:“对不起！赵老师！” 当我读到这里的时候,我的眼角湿润了,我为赵小华老师的宽容而击掌,我看到了老师的宽容所蕴含的精神力量。
- 李志清
- 关键词：宽容教师教育理念人格尊严教育行为
- 词语复习结构化策略例谈--以四年级下册为例
- 2023年
- 词是能独立运用的最小语言单位,词语学习是生字和句子学习的枢纽,又跟篇章学习密切联系。词语复习在语文复习系统中占有重要位置。词语复习如何有效进行?结构化策略或许是我们的一个好选择。一、词语默写的时候要有句子在场词语总是在具体语境中存在的,比如,默写《黄继光》一课中的“爆炸”,我们就可以先报一遍词语“爆炸”,再把这个词放到课文相关的句子里“炮弹在他们周围爆炸”,最后再报一遍“爆炸”。
- 李志清
- 关键词：语文复习默写词语学习
- 集团化办学背景下教师团队培养路径寻绎被引量：1
- 2020年
- 江苏省苏州高新区实验小学校教育集团用坚实的行动不断丰富“为生命奠基”的内涵,传承和发扬“为生命奠基”的办学理念,用扎实的举措使师生生命不断丰盈,引领全校教师争做“四有”好教师。随着集团化办学的不断深入,学校已建设成为紧密型“一校五区”、增设3所分校、领衔教育共同体4所学校这样一种办学格局的教育集团,积极探寻集团化办学背景下教师团队发展的有效路径,为教师成长搭建专业发展的平台。
- 李志清
- 关键词：集团化办学
- 情感体验:朗读指导的有效路径
- 2018年
- 《语文课程标准》在各学段关于朗读的目标中都要求＂有感情地朗读＂,这是指,要让学生在体会语言情感,与作者产生共鸣的基础上,运用恰当的语气语调朗读,将文本中的人、事、情、味生动地表达出来。在课程改革的今天,＂以读为本＂＂以读代讲＂已深入人心,语文课堂上书声朗朗。但我发现,许多教师的朗读指导比较随意或是停留在表面上：＂美美地读一读＂＂把×××语气读出来＂＂学着他的样子一齐读＂……没有指导朗读的实际价值。
- 李志清
- 关键词：情感体验朗读课程标准课程改革语文
- 一所学校想象力教育的探索实践
- 2020年
- 保护学生的好奇心、想象力是小学教育的责任,也是提高教育质量的应然追求。江苏省苏州高新区实验小学确定“让想象力重回儿童的世界”的信念,从变革课堂教学入手,让每一堂课都成为想象力生长的沃土,继而带动学校课程特色化建设,形成想象力的学校文化,拓展儿童想象力生长的时空。
- 李志清
- 关键词：小学生想象力课堂教学课程建设学校文化
- “顺木之天,以致其性”的教育学解读
- 2020年
- “顺木之天,以致其性”,阐述的是“治民”之术,被现代人引用为教育上对儿童天性的顺从。面对这种观点,需要从儿童天性及其社会化的视角加以正确的教育学解读。儿童的社会化发展有其紧要之处,需要对这样的规律加以合理运用,而非消极顺从。古人在论及“性本善”后紧接着就指明“习相远”和“性乃迁”,这就要求教育要正视儿童的天性之恶。人的本质是有其社会性的,所谓顺应人的天性发展,要基于社会化过程,要在社会化进程中得到规范。学校教育要旗帜鲜明地树立起为了学生社会化的观念,努力培养学生的规则意识,让学生遵守规则,敬畏规则,把恶的天性关进规则的笼子里。
- 李志清
- 关键词：儿童天性社会化教育学
- 生成性评价方法举隅
- 2019年
- 生成性教学是当今教学的主导思维,生成性评价是基于生成性教学的评价方式。生成性评价的核心内涵是促进学生的生长。随着有关课堂“生成性评价”系列文章的发表,一些感兴趣的教师咨询,课堂生成性评价的方法有哪些。笔者认为,运用什么样的生成性评价方法,必须依据文本特点、学生实际、教学目标和课堂发展。
- 李志清
- 关键词：生成性教学文本特点教学目标课堂
- 向着高水平教育现代化迈进
- 2013年
- 学真知、行真事、做真人苏州新区实验小学创建于1993年,是苏州高新区基础教育的一个窗口。现代教育呼唤教育现代化,今天的苏州,正站在高水平教育现代化的门槛上。近年来,我们新区实小从办学思想、办学条件、队伍建设、管理水平、素质教育、办学绩效等诸方面整体联动与品质优化,正在朝着高水平教育现代化小学的目标迈进。
- 李志清
- 关键词：校园文化教育理想经典诵读实验学
- 基于生态智慧校园的生态文明课程建设
- 2020年
- 学校遵循"为生命奠基"的办学理念,以智慧校园环境为依托,以生态文明课程为引领,以生态文明专题活动为载体,把生态文明教育常态活动融入学生的日常生活。从生态文明知识、生态文明情感、生态文明意志、生态文明行为四个方面促进小学生生态文明素养的养成,引导学生树立尊重、顺应、保护自然的发展理念,养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯,形成健康文明的生活方式,为可持续发展的小公民个体生命成长奠基。
- 李志清顾文雄
- 关键词：智慧校园生态文明课程建设
