孙宗美
- 作品数：30 被引量：94H指数：5
- 供职机构：华南农业大学人文学院中文系更多>>
- 发文基金：广州市哲学社会科学发展“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学哲学宗教建筑科学更多>>
- 论邓以蛰艺术美学的形意之辨被引量：1
- 2015年
- 形意之辨是邓以蛰艺术美学在研究思路和宏观架构上呈现的一大重要学术特点。这一特点既表现为"意境"阐释时形式(形质、形象)与"意境"关系的论析,又体现于书画艺术发展史上从"形"到"意"的发展趋势,更在诗画关系、南北宗辨析、中西方绘画对比中呈现出或"形"或"意"的偏重。在形意之辨的思路指引下,邓以蛰艺术美学研究往往从书画艺术的笔法分析切入,最终及于艺术效果,形成从技术到效果、从创作到鉴赏的完整理论体系。而构成这一研究视角和思路的思想资源一方面源于中国传统的形意理论,另一方面则来自西方有关内容与形式关系的美学思想,二者在邓以蛰的美学世界中互相交融、发明贯通,成就了具有现代特色的中国美学话语。
- 孙宗美
- 关键词：邓以蛰艺术美学意境艺术史
- 高校《中国山水文化》选修课程建设的思考
- 2008年
- 中国山水文化是传统文化的重要组成部分,它意蕴丰厚、形式各异,具有宗教、哲学、审美、旅游科学等多重价值,适应人文素质教育的需要和大学生主体的文化期待,《中国山水文化》选修课开始进入高校公共选修课行列。结合教学实践,初步探讨该课程建设的内容、目标、教学设置、教学方法等问题。
- 孙宗美房三虎
- 关键词：山水文化人文素质教育选修课课程建设
- 探寻中国文论诗性之根——评李建中《中国古代文论诗性特征研究》
- 2009年
- 中国古代文论研究自20世纪二三十年代“中国文学批评史”学科奠基确立以来，在近一个世纪的时间里颇为兴盛。这是一个古老而又年轻的学术领域。说它古老，是因为它面对悠久的中国历史和文学传统，有着两千多年漫长的思索历程；
- 刘绍瑾孙宗美
- 关键词：中国古代文论研究诗性特征中国文论中国文学批评史学术领域
- 大学语文的课程定位与教学改革被引量：26
- 2018年
- 从分析厘清学科性质的角度出发,大学语文的课程定位和教学改革便不再是各执一词的难题。大学语文属于语文学科,语文的学科性质包括工具性、人文性、审美性和启发性。其中,要重视语文的工具性和启发性;对工具性的认识不应该只停留在肤浅的语文技术和技能层面,而应该深入作为语文能力内核的批判和创造性思维。在此基础之上,结合高校培养创造性人才的目标,明确大学语文的课程定位——从培养批判性思维的维度充分发挥其学科的工具性和启发性作用,其教学改革的方向也随之明晰。
- 孙宗美
- 关键词：大学语文学科性质课程定位教学改革
- 高校人文教育的困境与对策
- 2012年
- 近年来,人文教育与素质教育、通识教育同为我国高等学校教学改革的核心,也是高等教育研究与实践的热点。作为教育理念,三者虽然在哲学基础和出发点上不同,但在具体实施层面和目标上却有着可贯通之处。可以说,人文教育是通识教育的重要内容,通识教育则是人文教育的主要形式,而素质教育是中国高等教育的本土化创新[1],也是人文教育和通识教育共同的目标指向。一定意义上讲,提倡人文教育也就是在提倡通识教育和素质教育。
- 孙宗美房三虎
- 关键词：人文教育理念通识教育素质教育高校中国高等教育专业教育
- “意境”与道家思想——中国现代美学研究范例论析被引量：10
- 2014年
- "意境"成为涵摄中国古代美学核心精神的现代范畴,得益于王国维、宗白华、叶朗等几代美学家的不懈努力。西学启发与现代学术自觉是他们研究意境的共同学术语境,而道家美学思想也不约而同地成为他们"塑造"意境的重要资源。王国维因康德、叔本华的非功利、无欲审美观联想到庄子的物我合一;宗白华以柏格森和歌德的生命哲学为先导,发掘了道家的生命精神,又以"象征"理念贯穿了他对哲学与艺术的共同体认,将庄子的艺道合一思想和老子"虚无"理论融入意境理论体系;叶朗则因了明确的以"意象"为中心的中国美学史建构目的,极大程度地开掘了道家尤其是老子思想的美学内涵,并赋予意境以新的意蕴。
- 孙宗美
- 关键词：意境道家思想宗白华
- 技术理性时代的"泛文学化"回归被引量：3
- 2004年
- 技术化社会的文学呈现出与中国古代尤其是先秦文学十分相似的"泛文学"现象,这种"回归"的背后隐藏着实质性差异。通过当下"泛文学"与古代"大文学"的比较,我们可以更加深刻地体认当代汉语文学的文学性问题。
- 李建中孙宗美
- “远”:中国古代审美距离的范畴被引量：4
- 2015年
- "远"是中国古典美学中有关审美距离的重要范畴。其审美距离义具体又分为两端:其一,主体与客体的现实时空距离,如谢榛、王十朋、祁彪佳等人所论之"远";其二,主体之心与功利现实的心理距离,如陶渊明"心远"、欧阳修"心"之"趣远"。古人论"远"只分别关注到时空距离带来的特殊美感和超越功利的心理距离问题,却未将二者有机联系到一起,没有进一步意识到现实的时空距离是实现审美心理距离的条件。以"远"论审美距离,表现最为突出的是山水画论;在山水画论中,"远"完成了从审美距离义到山水意境义的飞升。
- 孙宗美
- 关键词：意境
- 消费时代儿童文学的文化身份与叙事路向被引量：2
- 2006年
- 消费时代为儿童文学的创作与接受提供了崭新的文化语境。这种语境既为儿童文学的持续伸展提供了相应的创新空间,同时也向儿童文学惯有的价值诉求提出了严峻挑战。准确判断并重新确认儿童文学的现代文化身份,进而探讨其既成和应有的叙事路向,已经成为严肃而紧迫的学术课题。正是在这种背景下,我们呼唤并珍视儿童文学的人文关怀、诗性品格、游戏精神以及与科学理性相反相成的幻想冲动。面对消费时代商业化、电子化、多元化的叙事路向,继续秉持健康的人文情怀,尊重率真的儿童意识和游戏精神,追求表达方式和叙事路径的多样化实现,便理所当然地成为儿童文学创作的未来方向。
- 孙宗美龚举善
- 关键词：儿童文学文化身份
- 批判性思维培养与大学语文教学被引量：2
- 2017年
- 作为认知过程的一部分,批判性思维以判断、决策为目的,以自主性为特征,以合理性为标准。它是批判性思维技能与批判性精神的集合,以崇尚理性为本质。从"语文"与思维、语文的学科属性与批判性思维的关系角度来看,批判性思维与语文学科教育具有高度的适配性。将批判性思维培育引入大学语文教学可以采取鼓励学生自主自由探索、贯彻问题意识、强化思辨性阅读和写作训练等策略。
- 孙宗美
- 关键词：批判性思维大学语文教学
