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不同层次医务人员对专项手术技能培训内容重要性的认同分析: 2013年; 目的了解国内专科医师对专项手术技能培训重要性的认识,确定专项技能培训效果,为后期课程培训设置提供参考依据。方法 2010年3月-2012年8月,采用问卷调查方法对825名受训学员进行问卷调查,收集学员对培训内容重要性的认识,包括对专题讲座、病例讨论、假骨操作演示与练习、专项手术操作演示讲解、专项手术操作练习5个维度。结果受训学员对专项手术技能培训课程的内容重要性认识各维度得分均>2.90分,不同职称、学历、医院级别、独立主刀开展专项手术年限、年手术量对专项手术技能培训内容的重要性认识程度存在一定的差异(P<0.05)。结论学员高度认可专项手术技能培训的内容,认为专项技能培训对临床工作十分重要,满足了医务人员专项手术技能培训需求。; 韩英夏天赵蓉周舟张超马俊荣; 关键词：医务人员

构建一体化智慧型医学模拟教学平台的探索被引量：6: 2018年; 在教育信息化发展的背景下,通过探索构建一体化的智慧型医学模拟教学平台,期望对医学模拟教学的发展起到支撑和促进作用。一体化智慧型医学模拟教学平台是在最新医学模拟理念下,基于一体化设计的框架,将信息化技术、智能化技术与医学模拟教学深度融合,贯通教、学、练、考、评、管全过程,通过数据收集、整合和分析,形成基于数据分析的决策支撑,进行智能化辅助管理,形成医学模拟教学的实时反馈评价,提高管理和教学效率,力求实现个性化、多维交互、可持续发展的智能化管理和教学。; 曾多贺漫青周舟韩英张超何霄熊茂琦蒲丹; 关键词：一体化智慧型医学模拟教学

全科医师专业技能持续培养机制的探讨: 2016年; 全科医师作为“健康管家”,承担着国家卫生服务系统的守门人职能,是社区卫生服务中非常重要的角色。根据世界家庭医生组织提出的全科医生核心胜任力模型,结合我国全科医师现状和培养模式,探讨全科医师如何持续培养临床技能,提高岗位胜任力,为患者提供更好的医疗服务。; 周舟何霄; 关键词：全科医师

显微血管吻合术培训质量影响因素与方案探讨被引量：3: 2017年; 目的分析影响显微血管吻合术培训质量的影响因素并探寻提高培训质量的有效方案,为显微血管吻合术培训的改进与完善提供依据。方法从我中心随机选取64名参加显微血管吻合术培训的临床医师,训练前采用自制的调查表对学员的年龄、性别、学历、职称、以及此前是否参与过显微手术进行调查。学员根据课程安排进行培训,并记录培训次数。课程结束时进行小鼠腹主动脉端-端吻合考核,由同一教师评判考核是否通过。比较不同年龄组、不同学历组、不同职称组、是否参与显微外科手术组的考核合格率。结果训练次数对考核合格率有影响,训练次数多的组合格率明显高于训练次数少的组,差异有统计学意义(P<0.05);学历、职称、参与显微外科手术经历对考核合格率影响不大,差异无显著统计学意义(P>0.05)。结论显微血管吻合术培招生无需限制学员年龄、学历、职称等因素,在条件允许的情况下可通过增加训练次数以提高学员对该项技术的掌握能力。; 周舟蒲丹张超贺漫青熊茂琦何霄; 关键词：显微外科神经外科

医学模拟联合病案教学在急诊科进修医师培训中的应用被引量：20: 2015年; 目的探讨医学模拟教学(MST)联合病案教学(CBL)在急诊科进修医师培训中的作用。方法选取2008年3月-2014年12月120名急诊科进修医师,将其随机分为MST联合CBL组和单纯CBL组,对两组进修医师分别实行MST联合CBL和单纯CBL培训。对其进行理论知识、实践操作、综合病例分析能力考核并采用问卷调查其学习效果。组间比较采用t检验。结果 MST联合CBL组理论知识、实践操作、综合病例分析能力和问卷调查成绩均明显高于单纯CBL组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 MST联合CBL在急诊科进修医师培训中具有可行性和较好的效果。; 蒲丹唐怀蓉陈相军韩英贺漫清赵蓉周舟马俊荣陈敏; 关键词：医学模拟教学病案教学急诊进修医师

OSCE在临床医学教学实践中的应用及思考被引量：6: 2021年; 客观结构化临床考试(OSCE)不仅作为一种标准的考核方法,被广泛应用于多层次、多专业的医学相关专业的临床技能测试,也可以作为一种教育理念,根据具体情况进行调整,贯彻于临床医学教学的整个过程中。; 李蕊岑曾多贺漫青韩英周舟何霄肖然蒲丹; 关键词：客观结构化临床考试

iSIM在优化医学模拟教学中的应用被引量：4: 2017年; 医学模拟教学是从理论知识到临床实践的关键桥梁课程,目前我国医学模拟教学面临诸多问题。iSIM是一种优化医学模拟教学的系统方法,旨在应用多种教学方式和辅助技术,通过引导互动的学习模式将医学模拟教学效果最大化。iSIM与医学模拟教学的结合可以培养正确的临床思维,提高医学生的临床实践能力,加强医患沟通能力,提高在真实临床环境中的医疗质量。本文基于四川大学华西临床技能实验教学中心的培训经验,结合实例,介绍如何应用iSIM优化医学模拟教学。; 张雨薇刘钰琪蒲丹贺漫清周舟李为民; 关键词：医学模拟教学医学教育

医学模拟教学在临床技能培训中的作用与探讨被引量：60: 2015年; 如何正确、有效地将医学模拟教学引入并应用到临床活动与疾病诊治中来,促进医学教育的发展,满足病患需求越来越受到医疗管理与医学教育部门的重视,目前已成为各大医学院校探索和努力的重要方向。本文通过分析建立临床技能中心的必要性和运行使用经验,提出医学模拟教学对医学生、住院医师及专科医师实践教学具有重要指导作用,阐述利用临床技能中心先进平台实施模拟教学所取得的良好效果,以期为广大医学院校提供借鉴与参考依据。; 蒲丹韩英周舟贺漫清马俊荣赵蓉李为民; 关键词：教学

不同层次临床专业医学生临床技能比较研究被引量：3: 2018年; 目的比较不同层次临床医学专业学生的临床技能。方法用客观结构化临床考试(OSCE)方法对同年临床实习出科的临床医学专业不同层次学生(八年制和五年制)进行多项临床技能测试,采用统一标准进行评分。对不同学年制的成绩进行方差分析。结果总体表现和部分单项操作中,八年制和创新班学生的成绩高于五年制学生。结论五年制与八年制学生均能较好掌握临床技能,八年制和创新班学生的临床技能掌握情况略优于五年制学生。; 蒲丹曾多韩英贺漫青周舟马俊荣赵蓉何宵张超熊茂琦唐怀蓉; 关键词：客观结构化临床考试

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