高建国
- 作品数：6 被引量：21H指数：3
- 供职机构：云南师范大学历史与行政学院更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理更多>>
- 西南联大“三常委”办学理念差异与契合被引量：2
- 2013年
- 西南联大"三常委"在近代大学核心理念上的认同状况,是深入探讨联大合作办学成功的基本要素之一。本文基于较为翔实的史料,探析了联大"三常委"于近代大学核心理念上存在着的差异性和契合性的具体内涵,认为:差异性代表着他们作为教育家的个性风格,契合性体现着他们对近代大学核心理念的认同;联大时期,"三常委"办学理念的契合性高于差异性,这就保证了联大领导层在办学理念上的总体一致,构成了三校成功联合的不可替代因素。
- 高建国晏祥辉李杰
- 关键词：西南联大办学理念
- 西南联大课程设置中的通识教育被引量：10
- 2011年
- 抗战前清华、北大和南开的课程设置体现着通识教育理念。对比西南联大5个学院一、二年级的课程设置,发现联大传承着三校的通识教育传统。其通识性教育有4个鲜明的特点:一是通识课程的设置与联大注重"通才"的人才培养目标是一致的;二是通识课程的设置有着普遍性和强制性;三是通识课程的设置注重学生知识的"文理渗透"和"中西会通";四是通识课程的设置有着学科差异的不同侧重。
- 高建国宋才琼张俊峰
- 关键词：西南联大通识教育课程设置
- 通识教育:西南联大“三常委”办学理念的认同被引量：4
- 2014年
- 执校西南联大的梅贻琦、蒋梦麟、张伯苓是否具有通识教育的理念与认同(尤其是张伯苓是否赞成通识教育),是西南联大史研究中的一个命题。西南联大能够实施通识教育,深层次上的主要原因是居于西南联大最高领导层的"三常委"有着通识教育理念的认同。这种认同,集中体现在:"发展个性,完善人格;健强体魄,担当重任;文理兼融,博通为先;团体协作,消除涣散;陶冶情操,提高素养"五个方面。它表明西南联大要培养具有合理的知识结构与能力结构、品行高尚、判断独立、身体素质良好、情趣丰富高雅、勇于承担社会责任的全面发展的人。西南联大人才培养的成就及其学子的成长体悟,充分说明通识教育是高质人才辈出的重要因素。
- 高建国晏祥辉
- 关键词：西南联大通识教育办学理念
- 西南联大教授群体通识教育的思想认同与实践效应被引量：1
- 2011年
- 西南联大教授群体对民国时期大学专才教育思想的诘问
通识教育是指对所有大学生所普遍进行的共同文化教育，包括基础性的语言、文化、历史科学知识的传授，公民意识的陶冶，个性的熏陶以及不直接服务于专业教育的人人皆需的一些实际能力的培养，其目的在于提高全体大学生的教育水平，促进人的自由而全面发展。20世纪初，大批优秀的中国青年在美国接受系统的大学本科乃至更高层次的教育，因此对盛行的通识教育教学理念极为熟悉和认同。
- 高建国张俊峰
- 关键词：通识教育西南联大教育教学理念
- 西南联大教授群体通识教育的思想认同与实践效应被引量：4
- 2010年
- 西南联大教授深受美国通识教育思想的影响,极力批判民国时期大学强调专才教育的倾向。他们的通识教育思想认同主要体现在:以人格培养为核心,强调文理渗透、中西会通,以通识为本等。联大教授群体通识教育的思想认同及积极实践,为联大成功实施通识教育理念提供了最有力支持。
- 高建国张俊峰
- 关键词：西南联大通识教育
- 共产国际与国民革命时期的陈独秀被引量：1
- 1999年
- 国民革命时期，中国共产党处于幼年阶段。共产国际对中国共产党的指导有着举足轻重的作用。大革命的失败，陈独秀右倾错误路线在党内居领导地位是主要原因之一。本文着重论述共产国际及其代表在中国革命基本指导思想、领导权关系、革命处于危急关头的态度、武装斗争和农民土地政策上存在的指导性错误对陈独秀的影响问题。
- 高建国
- 关键词：共产国际
