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金艳

作品数:8 被引量:9H指数:2
供职机构:温州科技职业学院更多>>
发文基金:浙江省科技计划项目更多>>
相关领域:文化科学一般工业技术机械工程哲学宗教更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇机械工程
  • 1篇电子电信
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 4篇高职
  • 3篇教学
  • 2篇电子竞赛
  • 2篇实训
  • 1篇单片
  • 1篇单片机
  • 1篇灯具
  • 1篇电子测量
  • 1篇电子测量技术
  • 1篇电子类
  • 1篇电子类专业
  • 1篇电子设计
  • 1篇电子设计竞赛
  • 1篇电子信息类
  • 1篇电子信息类课...
  • 1篇电子专业
  • 1篇信息类课程
  • 1篇学生学习兴趣
  • 1篇职教
  • 1篇质量流量计

机构

  • 8篇温州科技职业...
  • 1篇浙江大学

作者

  • 8篇金艳
  • 4篇李世红
  • 3篇胡慧铺
  • 1篇倪孔释
  • 1篇崔晓军
  • 1篇胡亮
  • 1篇傅新
  • 1篇王利军

传媒

  • 3篇温州科技职业...
  • 2篇科技信息
  • 1篇计量学报
  • 1篇科教文汇
  • 1篇教师

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2010
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
浅谈电子竞赛对高职优秀学生的培养作用被引量:2
2010年
影响日益增大的电子设计竞赛,培养了学生创新能力和工程实践能力,促进了教学改革的深入,对大学生有实际意义,对高职优秀学生而言,更是意义重大。本文阐述了高职优秀学生面临的不佳的学习环境、受限的发挥空间等困难,论述了大学生电子设计竞赛对优秀高职学生的培养意义。
金艳
关键词:电子设计竞赛高职教育
LED灯具检测的课堂教学探索及实践
2014年
文章针对LED灯具的检测涉及知识面广、课堂教学有一定局限性的特点,系统分析了LED灯具检测的内容,给出了相应校企合作课程的具体课堂教学实施方案和方法,使学生通过较为形象、直观的课堂教学充分理解和掌握相关理论知识。
金艳
关键词:LED灯具安规课堂教学
高职“电子测量技术”综合实验实训项目研究
2014年
为了培养学生的分析问题能力和自主创新能力,针对原有的高职电子测量技术课程实验教学内容,提出实施综合实验实训项目的教学方法。并构建了一个数字信号发生器的案例,描述了电子测量技术在信号发生器中的应用,该教学方法在学生实验中取得了较好的效果。
李世红金艳倪孔释
关键词:电子测量技术实训
基于唤醒模式的3G农业监测系统低成本通讯控制策略研究
2013年
本文针对基于永远在线方式的3G农业监测系统维持网络通讯质量数据包频繁、通讯费用高的情况,提出降低系统运行的通讯成本、提高系统运作效率的唤醒模式、数据存储打包的改进方案。经过对比试验,证明了该方案的经济性和可靠性。
金艳李世红胡慧铺
关键词:3G数据采集
提高电子类专业学生学习兴趣的有效途径研究与实践
2014年
随着我国电子产业的快速发展,对电子类专业人才的需求不断增加。但笔者在教学实践中发现,电子类专业学生学习兴趣并不高。本文通过对电子类专业现有学生学习兴趣不高的原因做了具体的分析,探讨根据不同的年级通过不同的方式来提高学生的学习兴趣。
李世红胡慧铺金艳
关键词:电子专业电子竞赛
“高职电子信息类课程生产调试型”实训周的设计与实施——以单片机课程实训周为例被引量:1
2015年
单片机课程实训周是电子信息工程技术专业十分重要的专业实践课程,本文针对高职院校单片机实训周现状及存在的问题,结合高职生工作岗位性质及学生自身特点,构思了“生产调试型”单片机实训周改革方案。以单片机开发板这一产品的实际生产调试为项目载体,先生产再调试。分模块、分组、分角色进行分层教学,以达到实训周教学目标,并给出了具体可行的实施方案案例。
金艳胡慧铺
关键词:单片机教学改革
科氏流量计测量管固有频率在线预测方法被引量:5
2017年
提出了一种基于幅值变化期信号特征参数识别的科氏流量计测量管固有频率在线预测方法,该方法对测量管固有频率变化时引发的过渡期振动信号进行两次整周期采样,进而通过傅里叶变换获得反映所采样信号特征的虚部与实部参数,并根据所建立的基于信号特征参数的固有频率改变量计算模型,计算出测量管当前固有频率。对所提出方法进行了实验验证。该方法可用于科氏流量计振动控制中,帮助其将驱动频率快速、精准地调整到固有频率上,从而提高科氏流量计在复杂多变工况下的测量可靠性。
金艳王利军胡亮徐婵娜崔晓军傅新
关键词:计量学科氏质量流量计测量管固有频率
高职渗透式双语教学的思考与实践被引量:1
2013年
在高职开展双语教学是现实的需要,但实施中,在学生、教师、环境等多方面面临很大的困难。本文结合实际经验,提出渗透式的高职双语教学方法,并给出具体的参考实践方案。
金艳李世红
关键词:高职双语教学渗透式
共1页<1>
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