李益顺
- 作品数：19 被引量：23H指数：2
- 供职机构：湘潭大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省哲学社会科学基金博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理政治法律社会学更多>>
- 试析《前锋》月刊“寸铁”栏目中的政治宣传
- 2019年
- 大革命时期,《前锋》积极响应党中央决议,探索宣传新途径新方法,在刊物中设置“寸铁”栏目。该栏目始终坚持贯彻党的政治宣传方针,宣传“反对帝国主义“”反对曹吴军阀”,动员广大党员群众进行国民革命运动,具有导向明确,入木三分,与时俱进的鲜明特点,为中共在群众中传播普及革命精神、政策主张提供了通俗化材料,有效促进了中共早期政治宣传工作。虽然“,寸铁”栏目中政治宣传存在一些历史局限,但仍具有不可忽视的价值。
- 李益顺何佳钦
- 关键词：政治宣传
- 试析晚清期刊中的科学概念认知被引量：2
- 2015年
- 期刊是晚清传播科学信息的最为重要的媒介。以期刊为载体,晚清社会对近代科学的本质进行了不同程度的理性思考。早期来华传教士报人与维新报人坚持用传统中的格致来指称Science,对格致的本义提出自己的观点,而源自日文的科学逐渐获得了辛亥报人的体认,科学概念的认知由感性上升到理性,最终实现了从格致到科学的历史嬗变,现代的科学话语取替了传统的格致话语。这一话语转化也是晚清科学观念识进的真实反映。
- 李益顺
- 关键词：晚清
- 简论《新民丛报》中的科学认知
- 2013年
- 随着西学东渐,近代西方科学成果与科学思想通过大众传媒渐入中国,并获得了一些社会精英的迎合与认同。他们经过多维度的主观努力与理性思考,提出了各自的思想主张,并促成了一种科学思潮。最具代表性的传媒《新民丛报》对科学的概念、分类、功效、方法等问题均做了有益的探索,并产生了深远的社会影响,在近代中国科学启蒙思想史上占有重要的地位。
- 李益顺
- 左舜生与民盟之间的离合评析
- 2020年
- 民盟是民国政治史上最重要的第三种力量,在抗战救国与民主宪政运动中发挥了重要作用。所谓“合”意指左舜生是民盟重要的发起者、筹办者、早期实际领导者,也是民盟早期重要活动的参与者,他为抗战胜利、民主宪政做出了一定的贡献。而“离”则是抗战胜利后左舜生背信弃义,为了一党私利,率领青年党公然退盟,支持国民党反共内战,是彻底反动的。左舜生与民盟之间离合彰显了他由“左转”向“右转”的政治心路历程,其动因与影响是多方面的。
- 李艳红李艳红
- 关键词：民盟离合
- 早期孙中山的个性心理分析
- 孙中山的个性结构是多层次、多侧面的,是由复杂的心理特征的综合构成的整体.具体由个性倾向性和个性心理特征两部分组成,而个性倾向性又包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观等六种成分,是孙行为活动的动力系统,也是个性心理结构...
- 李益顺
- 关键词：孙中山个性心理气质性格
- 文献传递
- 社会转型视阈下的戊戌维新思想文化研究述评--纪念戊戌维新运动一百一十周年被引量：1
- 2009年
- 1898年发生的戊戌维新变法是中国近代史上一次重要的民族救亡运动，也是第一次思想启蒙运动。近十年以来，国内史学界已展开了深入研究，成果丰硕，建树颇多。大多数学者在研究的视阈、方法和理论上都出现了新的飞跃，客观上也顺应了中国史学由革命史观向现代化史观转型的学术发展态势。研究者开阔视野，把思想史与社会学、心理学、文化学、人类学等相关理论与方法相结合，从政治思想、经济思想、法律思想、文化思想、学术思想、史学思想与文艺思想等层面深入探讨，给维新派、维新运动与维新思潮予以科学评价与历史定位。兹综述如下。
- 李益顺
- 关键词：戊戌维新社会思潮社会转型
- 加强中国共产党革命精神教育,抵制历史虚无主义侵蚀——以湘潭大学思想政治理论课教学改革实践为例被引量：2
- 2017年
- 目前社会流行的历史虚无主义思潮,其实质是否定中国共产党的领导与社会主义制度。为了抵制这种错误思潮对当代大学生的消极影响,湘潭大学马克思主义学院在高校思想政治理论课教育教学中长期进行了中国共产党革命精神教育,并利用固有的教研平台与当地的红色资源,摸索出多种成功的教学方法,切实提高了教学效果,丰富了地方本科院校的人才培养模式。
- 李益顺
- 关键词：思想政治理论教育历史虚无主义
- 合同制异步教学法的应用研究被引量：4
- 2007年
- 合同制异步教学法是一种开放式、创造式和鼓励学生自主性学习的教学模式,把能力培养与方法传授相结合,采取多元化的评价机制,激发学生学习的积极性。在高校“两课”教学过程中,使政治理论的内涵与价值为学生所内化与生成,发挥“两课”的政治导向与精神育人功能。
- 李益顺李艳红
- 关键词：学习合同学习共同体
- 研讨式教学中“自我中心论”探析被引量：8
- 2002年
- 研讨式教学是创新教育的一个典型范例。在整个教学过程中 ,坚持以学生自我探索、自我发现、自我激励 ,自我强化 ,并使之能够得到自我表现、自我满足 ,且在研讨式教学中不断地寻找一种幸福和快乐的感觉。同时 ,通过自我调节、自我教育 ,创造一种富有个性、充满活力的课堂文化。
- 李益顺
- 关键词：研讨式教学教学方法创新教育课堂文化高等师范院校教学改革
- 国内谁最早使用“科学”词汇考辨——兼与樊洪业先生、汪晖先生商榷被引量：1
- 2016年
- 国内,梁启超最早误用"科学",而康有为最早从日文中引进"科学"。最早使用"科学"的并非康有为与严复,而是程起鹏。在晚清科学话语传播史上,"科学"的闪现具有重要的历史意义。
- 李益顺阳征雄
