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康伟

作品数:9 被引量:0H指数:0
供职机构:中国人民解放军西安通信学院更多>>
相关领域:文化科学经济管理政治法律更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇政治
  • 2篇政治理论
  • 2篇政治理论课
  • 2篇理论课
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇学员
  • 1篇政治理论课教...
  • 1篇职教
  • 1篇任职教育
  • 1篇社会
  • 1篇社会主义
  • 1篇社会主义核心
  • 1篇社会主义核心...
  • 1篇社会主义核心...
  • 1篇诉求
  • 1篇主义
  • 1篇主义核心价值...
  • 1篇理论课教学
  • 1篇目标诉求

机构

  • 3篇中国人民解放...
  • 1篇西安文理学院

作者

  • 3篇康伟
  • 1篇张裔
  • 1篇杨永庚

传媒

  • 2篇西安政治学院...
  • 1篇思想教育研究

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2008
  • 1篇2006
9 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
政治理论课如何培养学员的创新意识
2006年
政治理论课如何培养学员的创新意识与能力,关键是优化政治理论课的教学机制,创设一种民主和谐的学习氛围,多给学员自主表现和自主发展的时间和空间。本文围绕这一问题,从教育观念、教学方法“、问题意识”、教学资源、考试形式等方面进行了探讨。
康伟
关键词:政治理论课教育观念教学方法考试形式
社会主义核心价值体系的目标诉求及路径选择
2008年
社会主义核心价值体系能够为人们的行为提供可靠的规则依据,可以用人的理性去认识、揭示和利用。本文通过对理论界和学术界提出的四种思路的评析认为,建立社会主义核心价值体系要走"以道理服人""以攻心为上"的心智发展之路,以传统或习惯服人,以信仰服人,以事实服人,以道理服人,让民众相信它,进而转化为人们的自觉追求。
康伟杨永庚
关键词:社会主义核心价值体系目标诉求
互动式教学模式在政治理论课教学中的合理运用探析
2012年
在政治理论课教学中合理运用互动式教学模式对于培养学员的创新精神和创新能力,增强教学的针对性和有效性,促进教和学双主体共同提高有着积极的意义。互动式教学模式的应用需要教师在教学实施中把握好四个环节,即:"精讲—自学—研讨—总结",同时,该模式对于教员素质、教学选材和教学环境也提出了更高的要求。任职教育政治理论课合理运用互动式教学模式必将引起由此涉及的教学目标、教学内容、教学过程、教学组织形式、教学评价、师生关系等加快变革的步伐。
康伟张裔
关键词:互动式教学任职教育政治理论课
共1页<1>
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