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徐水源

作品数:17 被引量:14H指数:2
供职机构:黄石理工学院数理学院更多>>
相关领域:理学文化科学电气工程更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 11篇理学
  • 5篇文化科学
  • 1篇电气工程

主题

  • 5篇教学
  • 3篇定轴转动
  • 3篇惯性力
  • 2篇电子学
  • 2篇对称性
  • 2篇特征函数
  • 2篇理教
  • 2篇量子
  • 2篇量子力学
  • 2篇美学
  • 2篇教育
  • 2篇科里奥利力
  • 2篇空穴
  • 2篇惯性参照系
  • 2篇惯性矩
  • 2篇函数
  • 2篇非惯性参照系
  • 2篇刚体
  • 2篇半导体
  • 2篇参照系

机构

  • 11篇湖北省黄石教...
  • 5篇黄石理工学院
  • 1篇湖北黄石机电...
  • 1篇黄石教育学院

作者

  • 17篇徐水源
  • 1篇乔清合

传媒

  • 5篇黄石教育学院...
  • 4篇湖北理工学院...
  • 2篇云南师范大学...
  • 2篇沈阳师范大学...
  • 1篇四川师范大学...
  • 1篇中小学实验与...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇临沂大学学报

年份

  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 3篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2002
  • 1篇2000
  • 1篇1999
  • 2篇1996
  • 1篇1995
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
惯性力为保守力的物理条件
2005年
文章分析了在直线加速度坐标系和转动加速度坐标系的各种情况中惯性力所表现的不同特性(保守力或非保守力),以期在大学物理力学教学中使学生对惯性力有一个全面的认识。
徐水源
关键词:惯性力保守力
浅谈素质教育在物理教学中的实施与教学现代化的尝试
1999年
本文是一篇谈如何进行物理教学改革的教学体验文章。首先介绍了作者在物理教学中从三个方面实施素质教育的思想与方法,然后简要介绍了如何以新观念新方法讲授经典物理学,进行教学现代化的尝试。
徐水源
关键词:素质教育辩证唯物主义教学现代化
一种单相电力滤波器电路结构的设计
2008年
提出了一种单相并联混合型有源电力滤波器电路结构。该电路由有源滤波器与基波串联谐振支路并联再与无源滤波电路串联构成,用于抑制非线性整流负载产生的谐波电流流入电源侧。在该电路中,无源滤波器分担大部分抑制谐波和无功补偿的任务,减少了有源滤波器的容量;有源电力滤波器用于改善无源滤波器的滤波效果和抑制它与系统阻抗可能发生的谐振。理论分析和实验结果表明,该混合型有源滤波器充分发挥了无源滤波器和有源滤波器各自的优点,改善了无源滤波器的滤波性能,同时使有源滤波器不再承受基波电压,因此最大限度地减少了有源滤波器的容量,从而使有源电力滤波器能够应用于大功率场合。
徐水源乔清合
关键词:混合型有源电力滤波器无源滤波器无功补偿电力电子技术
试谈模拟电子技术基础习题课的作用与教学方法
1996年
徐水源
关键词:习题课模拟电子静态工作点教学方法输出电阻
集成运放教学实验设计——小球上抛运动动力学行为的电子模拟
2000年
设计一个用集成运放构成的电子教学实验电络,用以模拟刚性小球的上抛运动及刚性小球在刚性台面上的弹跳运动的动力学行为,以加深学生认识集成运放的积分运算功能和刚性球多种动力学行为。
徐水源
关键词:集成运放电子模拟
科里奥利力对竖直上抛物体运动的影响被引量:5
2004年
本文对在地面上竖直上抛的物体的运动中受科里奥利力的作用而产生的运动轨迹的变化(出现落地偏西)作了详细的分析,并指出了持错误观点者的错误所在,以实例指出人们对竖直上抛物体在上升阶段和下落阶段都偏西的运动规律的认识在生活、生产、军事和航天等活动中的意义。
徐水源
关键词:非惯性参照系惯性力科里奥利力竖直上抛
概率数字特征方法在量子力学中的应用被引量:1
2007年
利用概率数字特征即随机变量的特征函数,求随机变量的n阶矩及随机变量的期待值和方差的方法,求解量子力学中的平均值.运用该方法,可以将积分运算转换为微分运算,从而使运算得到相当的简化.
徐水源
关键词:特征函数量子力学
对定轴转动刚体角动量的教学讨论
2005年
文章以例分析,澄清了一些物理学教材的不明确的角动量概念,建议物理教师在教学中注意强调角动量概念的准确性。
徐水源
关键词:刚体定轴转动角动量
空穴的本质阐释——澄清一些电子学教材对空穴概念的不确切含义
2006年
文章系统地阐述了晶体中电子运动的性质,绝缘体、导体和半导体的区别。在此基础上澄清了一些电子学教材中不明确的空穴概念。
徐水源
关键词:半导体空穴
浅议物理教育的目的
2002年
本文通过对物理学知识结构形成的特点的分析,指出物理教育的目的不仅仅在于让学生掌握相应的物理知识,更重要的是要让学生掌握科学方法,培养他们的创新精神和创新能力。
徐水源
关键词:物理教育
共2页<12>
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