赵红珍
- 作品数：15 被引量：13H指数：2
- 供职机构：肃南裕固族自治县第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- “科学发展观”:中国古典哲学思想发展观的演进和升华被引量：4
- 2006年
- 党的十六届三中全会所提出的科学发展观,具有深刻的哲学内涵。科学发展观主张人与自然之间关系的平衡,把人的发展同资源的消耗、环境的退化、生态的胁迫等联系在一起,寻求人的发展与自然的发展的辨证统一,是我国古代“天人合一“哲学思想的复兴和升华。
- 赵红珍
- 关键词：科学发展观中国古典哲学升华
- 数字出版物对大学生思想的影响及应对对策
- 2013年
- 随着我国社会经济和新媒体技术的快速发展,数字出版物对大学生的思想也产生了深刻影响。数字出版物在大学生的思想教育中是一把双刃剑,既有消极的一面,也有积极的一面。在正视积极面的同时,也应该意识到新媒体视域下数字出版物给我们带来的挑战。数字出版物为大学生思想文化的传播奠定了良好的科学条件和技术基础,成为其新的传播载体。
- 赵红珍
- 关键词：新媒体大学生思想
- 论高校学生自我思想评估体系的构建
- 2013年
- 自我思想教育是个体完善自己主观世界,进而使自己自由全面发展的精神建筑活动。自我思想教育的结构是由其要素以及要素联结组合而成的。自我思想教育主体、客体和价值坐标是其中三个基本要素。每个基本要素各有特定内涵,各具特性,在自我思想教育结构中的地位和作用也各不相同。自我思想教育的要素联结表现为压力联结、动力联结和激发力联结三种方式。
- 赵红珍
- 关键词：主体性
- 在社会层面上强化社会主义核心价值体系的灵魂马克思主义指导思想作用
- 2012年
- 当代中国,改革开放以来出现了非主流的甚至是极端丑恶的意识形态,如何在社会层面解决这些问题,本文分析了在社会主义核心价值体系中,马克思主义指导思想作为社会主义核心价值的灵魂,由于它关注人、关注人的生存和发展,更能从社会层面解决当前中国出现的意识形态的问题,所以要在全社会大力宣传推广,为广大社会成员所感知、所接受、所掌握,真正成为当今中国社会意识形态的"主旋律",推动我们全面小康建设宏伟目标的实现,推动中国特色社会主义伟大事业不断取得胜利。
- 赵红珍
- 关键词：社会层面
- 利用网络媒体对高校思想政治教育进行有效补充的研究被引量：2
- 2013年
- 随着我国经济水平的不断发展,网络媒体也相应地得到飞速发展,网络媒体的不断普及和广泛运用,给当今的大学生思想政治教育带来巨大的机遇和挑战。如何正确认识和利用网络媒体,对于当今高校思想政治教育具有重大的启示。从网络媒体入手,讨论网络媒体对于高校思想政治教育工作的积极意义,分析当今网络媒体影响下的高校思想政治教育现状,探索如何正确利用网络媒体开展高校思想政治教育。
- 赵红珍
- 关键词：网络媒体思想政治教育校园网络文化
- 浅谈正确处理德育课教学中若干关系的问题
- 2000年
- 高校德育课教师应适应新形势的要求 ,遵循青年学生的思想规律及特点 ,正确处理好课外与课内、理论与现实、讲授与讨论的关系 ,是对学生进行思想教育的有效途径。
- 赵红珍
- 关键词：德育教学课堂讲授课堂讨论思想教育理论联系实际
- 试论教育与人的全面发展被引量：1
- 2008年
- 江泽民在党的十六大报告中把促进人的全面发展作为全面建设小康社会的根本要求和核心目标确定下来,是实现中华民族伟大复兴的一个战略措施。实现人的全面发展根本途径就是教育,教育负有传承人类文明和人才培养的重要职能,在人的全面发展中具有独特的、不可代替的地位和作用。
- 赵红珍
- 关键词：教育发展
- 提高思想政治理论课实践教学实效性的深层思考与实践探索被引量：1
- 2009年
- 深化思想政治理论课实践教学改革,增强实效性,是当前高校思想政治理论课的重点和难点问题。为了提高该课的实效性,课题组在对我院学生调查的基础上,进行了实践教学的改革探索与思考。
- 林少红赵红珍王明翠
- 关键词：思想政治理论课实践教学
- 大学生思想政治理论课教学模式探讨被引量：1
- 2007年
- 在思想政治理论课教学过程中,长期以来大多沿袭传统的"注入式"教学方法,重教有余,重学不足,灌输有余,启发不足,导致学生在教学中参与程度较低,削弱了学生的主体作用,制约和影响了思想政治理论课的实效性。因此,根据学生思想政治素质发展和教育的规律,积极推进教学方法的大胆创新,从学生实际出发,不断探索适合学生特点的思想政治理论课教学模式。
- 赵红珍
- 关键词：大学生思想政治理论课教学模式
- 巧用“微课”提升初中数学课堂的效率被引量：2
- 2017年
- 科技的进步给教育也提供了很多的契机,微课就是应时代需求而产生的。微课能够弥补传统课程教学的种种不足。微课的形象性、趣味性、灵活性,给数学教学带来了新鲜的活力,对于整体的数学课堂教学效率提高方面,有着很好的表现,同时将多元化的教学模式直观的展现出来,体现了微课程相应的教学特点。
- 赵红珍
