张启兵
- 作品数：8 被引量：61H指数：3
- 供职机构：广东药学院更多>>
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- 人体解剖学分层式教学模式的探讨被引量：7
- 2006年
- 解剖学是医药院校学生的重要基础课,由于课时缩减,目前国内解剖教学模式的教学效果已不如从前。为保证教学效果,我们提出一种新模式——人体解剖学分层式教学模式,与传统模式相比,该法更符合循序渐进的学习规律,更能激发学生兴趣,使学生易学易记,而且不必提高课时。
- 张启兵张德兴张文光李国营李卫东曾满红
- 关键词：传统教学模式循序渐进人体解剖学
- 参蝎通络汤治疗大鼠局灶性脑缺血的实验研究
- 2006年
- 目的探讨参蝎通络汤(shenxietongluo decoction,STD)对大鼠局灶性脑缺血的影响。方法线栓法阻塞大鼠大脑中动脉造成局灶性脑缺血模型(MCAO),观测药物对神经行为、脑含水量、脑梗死面积和脑组织形态学的影响。结果在各组30只大鼠中,3 d后达到神经行为评分Ⅱ级的STD组有22只,尼莫地平(N im)组有25只,对照组14只;6 d后达到0级的STD组有11只,N im组有2只,对照组0只;STD组的平均脑梗死面积为(8.35±1.21)%,N im组为(10.21±1.12)%,与对照组(17.20±1.23)%比较差异有显著性。结论STD有助于改善MCAO缺损的神经功能,缩小脑梗死面积。
- 张启兵沈宝林曾满红严莉李国营
- 关键词：STD局灶性脑缺血神经功能脑梗死面积
- 耳针调节内脏功能的作用机制研究被引量：42
- 2005年
- 目的研究耳针调节内脏功能的形态学基础,寻找耳穴与内脏之间的神经联系。方法将辣根过氧化物酶(HRP)注射于耳穴皮下,HRP颗粒将通过神经末梢的吸收经轴浆逆行运输到神经元胞体。结果在迷走神经下节和交感干神经节上发现HRP酶标细胞。结论本实验揭示在耳甲(耳内脏穴分布的区域)和支配内脏的交感神经节之间可能存在一条神经通路。
- 张启兵张诗兴
- 关键词：耳甲神经通路
- 人体解剖学双语教学对学生专业英语学习的影响被引量：6
- 2004年
- 目的探索人体解剖学双语教学对学生专业英语学习的影响。方法选择人体解剖学教学学时、进度相同的8个自然教学班,2个班1组,共分为4个组,第1、3组为人体解剖学双语教学班,第2、4组为普通教学班。分上、下两个学期进行。双语班同时用英文和中文授课,测验和考试的内容,英文部分占60%～70%,中文部分占40%～30%。普通班只用中文授课,测验和考试都用中文。各班在人体解剖学教学计划开始和结束时,都进行难度相当的人体解剖学专业英语水平测试,比较各班成绩的差异。结果上、下两个学期双语班的人体解剖学专业英语成绩,分别从人体解剖学教学计划开始时的27分和31分,提高到人体解剖学教学计划结束时74分和63分,差异有高度显著性(P<0.01);而上、下两个学期普通班的专业英语成绩,分别从人体解剖学教学计划开始时的27分和28.6分,提高到教学计划结束时31分和29.3分,差异无显著性(P>0.5)。结论人体解剖学双语教学能够显著提高学生的人体解剖学专业英语成绩。
- 曾明辉张德兴林小兰张启兵张文光张玉英
- 关键词：双语教学普通班专业英语人体解剖学教学授课
- 人解双语教学对学生公共外语学习的影响
- 2005年
- 目的探索人体解剖学双语教学对学生公共外语学习的影响。方法选择人体解剖学教学学时和教学进度相同的8个自然教学班,分为4个组,第1、第3组为双语教学班,第2、第4组为普通教学班。该学期的各班同时进行内容相同的公共英语水平测试。结果第一学期双语教学班和普通教学班的公共英语平均成绩,实验前分别为44分和45分,它们之间差异无显著性(P>0.05)。实验后双语教学班的公共英语平均成绩为52分,而普通教学班的是46分,它们之间有显著性差异(P<0.01)。第二学期双语教学班和普通教学班的公共英语平均成绩实验前都是45分,差异无显著性(P>0.05)。实验后双语教学班的公共英语平均成绩为54分,而普通教学班为47分,有显著性差异(P<0.01)。结论人体解剖学双语教学能够提高学生的公共外语成绩。
- 曾明辉林小兰张德兴张启兵陈凌枫张文光张玉英
- 关键词：人体解剖学双语教学公共外语
- 解剖学双语教学不影响学生对专业知识的把握
- 2005年
- 目的确定解剖双语教学是否会影响学生对解剖学专业知识的把握。方法选择解剖教学学时、教学计划和教学进度相同的4个自然教学班,2个班一组,分为两组。第一组(对照组)为普通教学,第二组(实验组)为双语教学。课程结束时,各班同时进行内容相同的全中文试卷和双语试卷的解剖学专业知识测试,比较两组成绩的差异。结果全中文试卷考试平均成绩对照组为83分,实验组为82分,无显著性差异(P>0.05);双语试卷考试的平均成绩对照组为26分,实验组为78分,有高度显著性差异(P<0.01)。结论解剖双语教学不会影响学生对专业知识的把握,而且能够显著提高学生的专业外语水平。
- 张德兴曾明辉张启兵林小兰陈凌枫张玉英
- 关键词：双语教学
- 双语教学对学生解剖专业知识学习的影响被引量：3
- 2005年
- 对人体解剖学双语教学班和普通教学班解剖专业知识测试成绩的对比研究发现,人解双语教学不会影响学生对专业知识的学习和把握。在教学计划结束时,人解双语教学班和普通教学班的解剖专业知识测试成绩没有显著性差异(P>0.05);人解双语教学班的专业外语水平比普通教学班的有明显提高(P<0.01)。
- 张德兴曾明辉张启兵林小兰陈凌枫张文光
- 关键词：解剖学双语教学公共外语
- 神经系统教学体系和教学方法的改革与探讨被引量：3
- 2007年
- 作者结合多年教学实践和经验,对系统解剖学中神经系统教学体系,提出了"先整体外形,再连续内部结构"的教学顺序;对神经系统教学方法,提出了应用"点-线-面-体的立体思维法"来讲解神经系统结构的教学尝试。其目的是丰富神经系统教学方法,提高神经系统的教学质量。
- 刘靖李国营张德兴曾明辉蒋裕芸严莉张启兵
- 关键词：系统解剖学神经系统教学方法教学改革
