吴天慧
- 作品数：30 被引量：47H指数：4
- 供职机构：武汉软件工程职业学院更多>>
- 发文基金：武汉市市属高等学校科学研究重点项目湖北省教育科学规划课题武汉市市属高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 从软件行业需求访谈看高职计算机英语教学改革被引量：4
- 2013年
- 通过分析软件行业对高职毕业生英语能力的需求,从5个方面提出了高职计算机英语教学改革建议,即要优化课程设置,改进教学方法,开发特色教材,加大实践力度,打造"双师"型教学队伍。
- 吴天慧
- 关键词：英语需求计算机英语教学
- 多模态话语分析理论视角下的高职英语翻转课堂教学研究
- 2024年
- 以多模态话语分析理论为基础,探讨了高职英语翻转课堂在文化、语境、意义、形式和媒体五个层面上的理论内涵,并且结合具体的教学过程,提出了“3i”(input,interact,intensify)高职英语多模态教学模式。通过课前输入促成、课中多维互动和课后强化提升,实现多模态产出、多模态互动和多模态评估。在高职英语翻转课堂中引入多模态话语分析理论,能够激发学生的多样化感知和表达方式,并促进他们的批判性思维和跨文化交际能力。
- 吴天慧
- 关键词：多模态话语分析高职英语
- 高职院校英语第二课堂活动开展现状调查与研究——以武汉软件工程职业学院为例被引量：1
- 2016年
- 第二课堂作为第一课堂的延伸和补充,对提高学生的语言综合运用能力起着重要的作用。为了深入探索高职英语第二课堂的意义与价值,本文以武汉软件工程职业学院为例,分析了学生的参与状况、学习需求和对第二课堂活动的意见,并提出通过改变观念,加强校园文化建设;规范管理,健全运行制度;构建"合作式"的模块化高职英语第二课堂活动体系来提升第二课堂。
- 吴天慧
- 关键词：高职院校英语第二课堂
- 合作学习在高职英语写作教学中的应用被引量：2
- 2014年
- 合作学习是指学生以小组为单位,通过协同合作,完成任务、达成目标的学习方式。将"合作学习"引入高职英语写作教学中,是促进英语教学改革的重要举措,既有利于激发学生的学习兴趣,使其养成良好的学习习惯,又能够培养积极的情感态度,最终提高学生的英语写作水平,增强职业能力。
- 吴天慧
- 关键词：高职英语写作教学教学改革
- 浅议劳伦斯意象诗歌之美被引量：1
- 2008年
- 戴·赫·劳伦斯是20世纪英国最负盛名的作家之一,也是杰出的意象派诗人。本文通过分析劳伦斯的内心感受,解读意象派诗歌的语言特点,探究劳伦斯的诗歌之美。
- 吴天慧
- 关键词：意象诗歌
- 浅谈以能力为本位的高职专业英语教学改革被引量：1
- 2015年
- 现代信息社会要求学生不仅具备不同职场环境中英语交际的能力,还要求学会解决具体岗位专业问题的能力。文章从教学目标、实训模式、ESP和EGP的融合以及师资队伍等四个方面提出高职专业英语教学的改革措施,以利提高学生的就业能力,适应企业对从业人员综合素质的需求。
- 吴天慧
- 关键词：能力本位高职专业英语教学改革
- 浅析认知策略在英语听力教学中的应用
- 2011年
- 听力理解是一种重要的语言技能,也是一个复杂的认知过程。本文分析了听力理解的障碍,探讨了认知策略在英语听力教学中的实际应用,提出了听力训练的模式,旨在提高学生的英语听力理解能力,培养学习的自主性。
- 吴天慧
- 关键词：英语听力教学
- 基于微课的高职英语翻转课堂研究被引量：2
- 2019年
- 翻转课堂作为一种新兴教学模式已成为教育界关注的热点。文章结合高职英语教学的特点,阐述了“微课”及“翻转课堂”的概念,分析了基于微课的高职英语翻转课堂实施的可行性,设计了教学模型,并提出了几个需要解决的关键问题,旨在为高职英语教学改革提供有价值的参考。
- 吴天慧
- 关键词：高职英语
- 教育生态学视阈下的翻转课堂模式构建被引量：2
- 2021年
- 教育生态学研究的是教育过程中呈现出来的生命状态。课堂是一种微观的教育生态系统,在这个系统中,教师、学生和课堂环境都是重要的生态因子,彼此相互作用、相互影响。翻转课堂具有调节、滋养、规范、代谢等生态功能。从学习模式、教学模式、管理模式和评价模式四个维度提出翻转课堂的模式构建策略,可以优化教学环境,打造一个动态平衡、良性循环的生态系统,全方位提高教学效率与质量。
- 吴天慧
- 关键词：教育生态学
- 国内高职英语翻转课堂研究述评——基于2010-2019年中国知网数据库文献的可视化分析被引量：4
- 2020年
- 以中国知网(CNKI)2010—2019年发表的国内高职英语翻转课堂的文献为研究对象,运用文献计量法和数据可视化方法,从研究概况、热点领域和演变趋势等三个维度分析我国高职英语翻转课堂的研究现状与前景。结果显示:近年来高职英语翻转课堂研究一直呈上升趋势,在基础理论、模式构建、学习环境、教学主体、问题与反思等方面形成较多的研究热点,但还存在研究内容缺乏深度和广度、研究机构缺乏合作与共通、研究方法缺乏多样性和创新性等问题。
- 吴天慧
- 关键词：高职英语可视化分析
