王旭丽
- 作品数：23 被引量：28H指数：3
- 供职机构：河南省社会科学院更多>>
- 相关领域：经济管理哲学宗教政治法律社会学更多>>
- “‘七一’讲话对马克思主义理论创新”研讨会论点辑要
- 2002年
- 2 0 0 2年 5月 2 8日 ,河南省社会科学院与河南日报社理论部联合召开“‘七一’讲话对马克思主义理论创新”研讨会。来自中共河南省委政研室、中共河南省委党校、解放军信息工程大学、解放军防空兵学院、河南大学、河南财经学院及河南省社科院的有关专家学者出席了研讨会。根据与会专家学者提交的论文 ,现将部分专家学者的主要理论观点辑要如下 ,以飨读者。
- 王旭丽李敏
- 关键词：马克思主义理论
- 进一步完善促进科学发展的体制机制
- 2006年
- 党的十六届五中全会提出，要“完善落实科学发展观的体制保障”，“形成有利于转变经济增长方式、促进全面协调可持续发展的机制”。我省关于“十一五”规划《建议》也把实现体制改革的新突破作为发展的重要目标之一。深刻领会十六届五中全会精神，认真落实省委七届十次全会作出的重要部署，对于全面深化体制改革，营造更具活力更加开放的体制环境，全面建设小康社会，具有十分重要的意义。
- 王旭丽
- 关键词：科学发展观全面建设小康社会经济增长方式五中全会精神可持续发展
- 领导干部人格形象的特征与塑造途径
- 2001年
- 领导干部的人格形象是人们关注的一个社会问题。领导干部必须具有高尚的人格,这种高尚人格是用先进思想培育出来的道德人格,体现了真善美的有机统一。对领导干部来说,实事求是,就是最彻底的真;为人民谋利益,就是最大的善;心底无私,就是最崇高的美。领导干部人格形象的塑造途径主要有:加强理论学习和道德修养;在实践中改造主现世界。
- 王旭丽
- 关键词：领导干部
- “表现自己”在未成年人健全人格塑造中的作用及其实现
- 2011年
- 表现自己,是人以言行彰显自我的活动,是一个人的情感与意志、能力与性格、活力与勇气的积极展现和全面展示。表现自己是个体人格的自我塑造,是个体生命尊严与幸福的本源性要求,是现代社会对未成年人每一个体的必然要求。表现自己是生命特性、成长方式和社会要求,是未成年人最珍贵的人格特质。中小学基础教育要深入实施素质教育,使学生的表现更为充分、全面和完整,促进每一个体更有表现力和创造力。
- 王旭丽
- 关键词：未成年人健全人格塑造
- “三个抓好”：坚守共产党人精神追求的新要求
- 2013年
- 党的十八大报告指出：“对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”这一新的论断，深刻阐明了共产党人不懈的精神追求，揭示了新形势下加强理想信念教育的极端重要性。报告提出，坚守共产党人的理想信念和精神追求。要抓好思想理论建设这个根本，抓好党性教育这个核心，抓好道德建设这个基础。这“三个抓好”，蕴涵着共产党人精神追求的结构形态和丰富内涵，确定了任务，指明了加强共产党人理想信念教育的现实道路。
- 王旭丽
- 关键词：共产党人理想信念教育思想理论建设马克思主义共产主义
- 当前加强党内监督的有效举措被引量：1
- 2017年
- 加强党内监督是全面从严治党的重要体现和有力保障。当前加强党内监督存在的一些主要问题为:缺乏监督与被监督的主动性和自觉性;党内监督运行的制度化水平不高;监督重点尤其是对"一把手"的监督不突出;党内和党外监督资源之间整合协调不够。针对当前党内监督存在的突出问题,迫切需要在增强监督意识、突出监督重点、拓展监督渠道、整合监督力量等方面采取有效措施,下大力气去解决,切切实实使党内监督落到实处,推进全面从严治党见到实效。
- 马欣王旭丽
- 关键词：党内监督
- 未成年人健全人格的塑造途径被引量：1
- 2006年
- 人格是一个内涵丰富的概念,是对人的总的、本质的描述。未成年人健全人格的塑造标准不是单一的,而是心理与伦理、性格与能力、价值观与行为方式的多重标准。塑造健全人格是德育工作的本质和核心、功能标志与终极目标。情感体验的内化过程是最具活力的人格动力因素,要培养学生体验的指向性,尊重学生的真情实感,优化少年儿童的心理品质,强化情感、劳动和自然体验;沟通是健全人格形成的关键链条,要注意关心孩子们的全面发展,和孩子们共同进步,和孩子交流的时候讲究问话技巧和谈话艺术;人文阅读是塑造健全人格无可替代的创造力量。
- 王旭丽
- 关键词：未成年人健全人格
- 审美:促进未成年人健全人格发展最具融合性的境界被引量：1
- 2012年
- 美育作为情感教育,在培养未成年人以德性、创造性、幸福感为核心内涵的健全人格中具有独特而无可替代的作用。加强中小学美育的现实途径有:高度重视大自然在童年生活中的地位和作用,丰富儿童自然审美体验;落实减负增效,为审美教育拓展空间;将审美活动有机融入学校教学活动之中,促进学生的创造性思维和才艺发展;让经典阅读伴随儿童健康成长;因材施教,发展每一个体天赋的富有诗意的文化需求和生活习性;充分利用社会美育资源,增强儿童社会审美体验;加强自身修养,塑造个性人格之美。
- 王旭丽
- 关键词：未成年人健全人格审美教育
- 评价在未成年人健全人格发展中的作用研究
- 2009年
- 评价是直接影响未成年人健全人格发展的重要因素,具有决定性的导向作用。评价应当是促进未成年人智慧、情感、道德、个性综合形成和健康发展的过程,其起点和归宿是形成健全人格。评价是通过影响人的自我意识而起作用。因此,对未成年人要注重日常激励性评价,这将有利于其健全人格的发展。
- 王旭丽
- 关键词：未成年人健全人格
- 必须牢固树立高度自觉的大局意识
- 2016年
- 大局意识是维护党的团结统一、实现党的战略目标任务的重要保障。习近平总书记指出：“必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。”当前，我国改革正进入攻坚期和深水区，摆在我们面前的任务都是繁重艰难的复杂系统工程，在这种形势下，遵照习近平总书记的要求，强化大局意识，提高在大局下行动的自觉性，确保中央决策部署落地、政令畅通，是我们应该高度重视的问题。
- 王旭丽
- 关键词：大局意识自觉性总书记
