您的位置: 专家智库 > >

潘秋予

作品数:34 被引量:128H指数:6
供职机构:川北医学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金四川省科技厅软科学项目四川省科技计划项目更多>>
相关领域:医药卫生文化科学经济管理政治法律更多>>

文献类型

  • 32篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 20篇医药卫生
  • 11篇文化科学
  • 4篇经济管理
  • 1篇政治法律

主题

  • 3篇课堂
  • 3篇教学
  • 2篇大学生
  • 2篇医德
  • 2篇整体医学模式
  • 2篇执业
  • 2篇思政
  • 2篇死因
  • 2篇文化
  • 2篇文化服务
  • 2篇科普
  • 2篇科普基地
  • 2篇课程
  • 2篇公共
  • 2篇公共文化
  • 2篇公共文化服务
  • 2篇高校
  • 1篇抵押
  • 1篇第二课堂
  • 1篇新医改

机构

  • 21篇川北医学院
  • 12篇成都中医药大...
  • 7篇西藏大学
  • 3篇川北医学院附...
  • 2篇成都信息工程...
  • 2篇潍坊医学院
  • 2篇山东中医药大...
  • 2篇四川省医学情...
  • 2篇南充市疾病预...
  • 2篇四川旅游学院
  • 1篇成都大学
  • 1篇四川省卫生厅
  • 1篇南充市中医医...

作者

  • 33篇潘秋予
  • 5篇胡澜
  • 3篇王敏
  • 3篇王毅
  • 3篇谢冬梅
  • 3篇彭玮
  • 2篇力晓蓉
  • 2篇周政华
  • 2篇谢建平
  • 2篇杨千三
  • 2篇麦陈耀
  • 2篇胡雪飞
  • 2篇王磊
  • 1篇熊妍
  • 1篇康后生
  • 1篇潘池梅
  • 1篇郭小林
  • 1篇刘振中
  • 1篇田小兵
  • 1篇贾宪洲

传媒

  • 5篇卫生职业教育
  • 4篇中国医疗管理...
  • 3篇经济师
  • 2篇西昌学院学报...
  • 2篇西部素质教育
  • 1篇中国农村卫生...
  • 1篇国医论坛
  • 1篇湖南中医杂志
  • 1篇预防医学情报...
  • 1篇卫生软科学
  • 1篇中国疗养医学
  • 1篇卫生经济研究
  • 1篇继续医学教育
  • 1篇中华医学科研...
  • 1篇中国病案
  • 1篇中国医药指南
  • 1篇大理学院学报...
  • 1篇现代医院管理
  • 1篇就业与保障
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 2篇2023
  • 6篇2022
  • 2篇2021
  • 5篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 4篇2016
  • 5篇2015
  • 2篇2012
  • 1篇2011
34 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于医师视角的多点执业SWOT分析被引量:2
2020年
文章基于医师视角,采用SWOT分析法,梳理和总结了新形势下医师开展多点执业的优势、劣势、机遇和威胁等因素,并对其进行综合研究分析,最后提出相应的改善建议,以期为进一步推行和完善医师多点执业做法提供参考依据。
王磊杨姗姗谢建平胡澜任田潘秋予
关键词:SWOT劣势
宗气理论辨析与运用被引量:3
2015年
宗气理论首见于《黄帝内经》,此后历代医家多有发挥,其理论对于临床具有不可替代的指导作用。随着当今循环系统、呼吸系统疾病的逐渐增多,熟悉并掌握宗气理论在临床治疗相关疾病中的运用,具有不可忽视的价值。本文试结合历代医家的理论阐述,进一步辨明宗气相关理论,辨析宗气与心肺的生理、病理关系,为临床应用提供更明确的依据。
崔小希高沁诗潘秋予
关键词:宗气心肺辨析
基于TPB模型的医学生医德影响因素分析被引量:5
2018年
以川北医学院为例,采用问卷调查分析医学生人口统计变量对其医德的影响,验证医学生医德的行为态度、主观规范、知觉行为控制对其行为意愿的影响,检验行为意愿的中介作用。研究结果显示,医学院校应利用自身教学优势条件,采取相应措施加强医学生医德培养。
潘秋予
关键词:医学生医德TPB模型
基于对分易平台的预防医学教学探讨被引量:4
2019年
传统的讲授式教学方式已经不能满足当前教学需要,重视学生自主学习的对分课堂作为传统教学的补充,具有较大优势,在预防医学教学中应用对分易平台,关注学生自主学习情况,促进学生个性化发展。
潘秋予
第二课堂感知对第一课堂和第二课堂成绩影响的评价被引量:2
2022年
目的了解某医学院校预防医学专业学生第二课堂开展情况,探索第二课堂感知对第一课堂和第二课堂成绩的影响。方法自制第二课堂感知调查问卷,问卷涉及组织支持、教师指导、学生参与等方面内容。于2019年8月对某医学院校预防医学系大四全体在校学生利用该问卷展开第二课堂感知问卷调查。同时从该校共青团委处获得学生第二课堂成绩,从该校预防医学系教务科获得学生第一课堂成绩。对第二课堂感知各维度及总分、第二课堂成绩、第一课堂成绩分别做Pearson相关性检验,验证第二课堂感知对第一课堂和第二课堂成绩的影响。采用SPSS 19.0进行正态性检验、卡方检验和相关性分析。结果发放并回收95份有效问卷。经检验发现,学生第二课堂感知总分较高(66.23分),其中教师引导得分最高为73.10分,而学生参与得分最低仅为61.85分。第二课堂感知对第一课堂成绩、第二课堂成绩均有重要影响,尤其表现在组织支持和教师指导方面。结论第二课堂中教师的作用至关重要,同时学生参与度受到学生自身和校方因素影响。应重视第二课堂,需要在组织、教师和学生层面采取有效措施。
潘秋予周政华
关键词:第二课堂感知大学生教学改革
高原脱习服(脱适应)研究进展被引量:5
2022年
由高海拔地区返回低海拔地区引发的疾病还未引起足够的关注。高原脱习服(high-altitude de-acclimatization syndrome,HADAS)作为由高海拔地区返回低海拔地区的典型表现,对人们健康和日常生活的影响较大,严重威胁人群的生活质量,是不容忽视的公共卫生问题,须引起足够重视。本文综述了HADAS的命名、影响因素、对机体的影响、诊断分级、治疗和预防等的相关研究进展。
潘秋予潘秋予张金鹏麦陈耀胡军
关键词:影响因素高原脱适应
2017年南充市死因监测地区居民死因及减寿分析被引量:7
2020年
目的了解南充市死因监测地区居民主要死亡原因和减寿情况,为制定疾病预防控制策略提供科学依据。方法通过对2017年南充市死因监测死亡个案以性别、年龄、死亡原因进行分层测算居民死亡率、主要死亡顺位、潜在减寿年数等主要指标,采用SPSS 13.0进行χ~2检验,检验水准α=0.05,分析南充市2017年死因监测地区居民主要死亡流行特征。结果 2017年南充市死因监测地区死亡13 837人,粗死亡率为675.81/10万,标化死亡率为444.46/10万。慢性非传染性疾病死亡率最高,导致的死亡占死亡总数的89.68%。前5位死因顺位分别是恶性肿瘤、脑血管病、呼吸系统疾病、心脏病和损伤及中毒。50岁以上年龄组死亡率随年龄的增大逐渐升高,4大类慢性病过早死亡率为18.35%。全死因导致的潜在减寿年数(PYLL)64 758人年,平均潜在减寿年数(AYLL)为12.61人年,潜在减寿率(PYLLR)为352.30‰。结论南充市死亡监测地区居民主要死因以慢性非传染性疾病为主,恶性肿瘤、循环系统疾病及下呼吸道疾病是居民的主要死因,是今后疾病预防控制工作的重点,需针对不同人群不同病种实施综合预防措施。
杨千三邹雪平田小兵潘秋予吴林周岚
关键词:死因减寿死亡率流行病学
2015年南充市居民死因监测的资料分析被引量:3
2021年
目的了解南充市居民的主要死因及导致意外损伤的外部原因,为降低南充市居民死亡率提供参考。方法收集南充市2015年1月1日-2015年12月31日居民监测死亡数据,对损伤和中毒外部因素按照ICD-10进行分类。共计监测人口1924940人,并对该数据进行统计学分析。结果2015年南充市监测死因粗死亡率为705.37/10万,损伤和中毒外部因素导致的粗死亡率为59.67/10万,占全部死因的9.27%。通过率的比较发现,不同年龄组之间,男性损伤和中毒外部因素导致死亡人数均高于女性;损伤和中毒的外部因素前五位死因依次为机动车辆交通事故、意外跌落、行人与机动车发生的交通事故、自杀和溺水,累计占损伤和中毒外部因素的86.23%。结论损伤和中毒的外部因素居南充市居民死因顺位的第四位,是导致2015年南充市居民死亡的一个重要原因。了解不同人群地域分布所导致的损伤和中毒死亡特征,为有针对性的减少意外伤害提供参考依据。
任田杨建南田小兵康后生杨千三邹雪平廖品文潘秋予
关键词:死因监测死因顺位
“以房养老”推行的风险分析与防范探讨被引量:1
2017年
以房养老是从技术层面解决养老问题的重要举措,为缓解我国巨大养老需求和养老资源短缺的矛盾提供了新思路、新方法。通过研究国外推行以房养老的经验做法,分别从借款方和贷款方出发,考虑以房养老在推行过程中可能出现的种种风险。以此为据,提出完善法律法规、提供政策支持,健全相关体制、加强监管力度,着力培育主体、规范中介机构,稳固政府主导、鼓励多方参与,积极加强宣传、正确引导思想,推广试点经验、逐步开展等六项风险防范的措施。
潘秋予
关键词:以房养老反向抵押
西藏医学本科生专业认同感现状及其影响因素研究被引量:1
2022年
目的了解西藏医学本科生专业认同感现况及其影响因素,为医学人才培养提供参考依据。方法采用横断面调查方法,于2021年3月—5月对西藏大学997名医学专业本科生进行问卷调查,调查学生的专业认同感及其影响因素。采用独立样本t检验、单因素方差分析、多元线性逐步回归、Pearson相关性分析等方法进行数据分析。结果学生专业认同感为(3.76±0.43)分,专业美誉度为(4.04±0.59)分,专业认知度为(4.02±0.53)分,专业投入度为(3.71±0.52)分,专业匹配度为(3.69±0.50)分,专业喜爱度(3.44±0.89)分。多元线性逐步回归分析结果显示,认可所学专业(β=0.35,P<0.01)、自主选择所学专业(β=0.19,P<0.01)、对所学专业前景充满期待(β=0.26,P<0.01)、身边重要他人影响了专业填报(β=0.08,P<0.01)的学生专业认同感较高。结论西藏医学本科生专业认同感处于中等偏上水平,专业认同感受到了性别、民族、年级、专业、所学习专业是否为高考报考第一志愿、选择所学专业的原因、身边重要他人是否影响了选择专业选择、是否认可所学专业、对所学专业前景充满期待等因素影响。
潘秋予潘秋予次仁央宗麦陈耀次仁央宗刘小艳拉巴桑珠刘小艳何玉萍牟华侨胡军
关键词:专业认同感本科生藏族学生
共4页<1234>
聚类工具0