李敏
- 作品数：8 被引量：1H指数：1
- 供职机构：昆明理工大学社会科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 以延安精神加强90后大学生德育教育工作
- ＜正＞延安精神是我们党在中国人民的解放斗争中形成的伟人革命精神,是我们党性质和宗旨的集中体现,是我们党的优良传统和作风的集中体现,是中国共产党人崇高品德和伟大情怀的集中体现。继承和发扬延安精神是进行社会主义精神文明建设的...
- 刘婷李敏
- 文献传递
- 论发展是党执政兴国的第一要务
- 2003年
- 十六大报告强调,必须把发展作为党执政兴国的第一要务。这是以江泽民同志为核心的党中央领导集体站在历史和时代的高度,深入思考我们党以及世界马克思主义政党执政经验教训所得出的科学结论。
- 李琦李敏
- 关键词：执政兴国
- 论辩证思维与大学生现代科学思维方式的培养被引量：1
- 2008年
- 思维是人类特有的最基本、最重要的意识活动。人类文明、人类进步、人类一切创造活动,都离不开人类的思维活动。思维方式作为人类理性认识的方式,在历史上是随着人类实践和科学发展而不断演化和发展的。恩格斯曾经指出:"每一时代的理论思维,从而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,在不同的时代具有非常不同的形式,并因而具有非常不同的内容。"
- 李敏
- 关键词：辩证思维方法辩证思维方式理论思维人类文明
- 试论从“三类判断”到“三种命题”的区分
- 在《纯粹理性批判》中,康德认为一切认识都基于判断,并将判断分为三种类型,即分析判断、综合判断、先天综合判断;以维也纳学派为代表的逻辑经验主义注重用逻辑分析方法解决认识论问题,并区分了三种命题,即分析命题、综合命题、形而上...
- 张超李敏
- 全面建设小康社会与“三步走”战略关系探析
- 2003年
- “全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”,这是中国现代化建设进程的新目标。完整理解全面建 设小康社会是实现第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段,是对中国社会主义建设规律更加深入的新认识。
- 李敏
- 关键词：小康社会
- 论科学发展观与继续教育和谐发展的关系
- 2008年
- 只有深刻认识构建和谐社会的内涵,结合社会实际,从培养新型价值观出发,才能从根本上构建完善的新型社会;党的十六届三中全会明确指出,构建和谐社会,教育要先行,在明确教育为国家民族服务的前提下,改变目前存在的教育短视性行为和观念对教育改革和发展至关重要;继续教育只有在适应构建和谐社会的要求的条件下才有存在的意义,在促进构建和谐社会建设的前提下才能求的发展。
- 李敏张睿
- 关键词：和谐社会价值观教育优先继续教育
