李津
- 作品数：7 被引量：5H指数：1
- 供职机构：天津医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：天津市高等职业技术教育研究会规划课题天津市教育科学规划课题中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生交通运输工程机械工程更多>>
- 精准教学视域下高职护考辅导与管理模式探析
- 2023年
- 精准教学强调了以学习者为中心、因材施教的理念,大数据时代的到来使得精准教学得到快速发展,利用信息技术实施精准教学是教育教学变革创新的重要途径。护士执业资格考试是我国护士行业的准入考试,是评价申请者是否具备执业所需的护理专业知识与工作能力的考试,考试通过率不仅直接影响护生的就业率,也是评价该校护理教育质量的重要指标。近年来,随着健康中国战略的推进,人民群众日益增长的多样化护理服务需求使得护理及相关岗位的工作内容发生了巨大变化,护考的内容的深度和广度随之增加,加上人机对话考试的全面实施,对高职护生带来了挑战。本文基于精准教学理念,深入分析护考改革的现状及趋势,结合高职护理学生学情特点,构建了护考分层辅导与管理的模式,取得了较好的效果,以期为其他同类院校提供参考。
- 李津薛梅王博巧吴梦莲
- 关键词：护士执业资格考试分层辅导高职护理
- 深度学习视域下混合式教学模式的构建与应用被引量：1
- 2023年
- 文章探讨新时代背景下,基于深度学习理论,以高阶思维能力的培养为目标,将信息技术与课堂教学深度融合,以高职护理专业《伤口造口失禁护理》课程为例进行教学改革,集合线上、线下教学的优势,依托线上学习平台,构建线上线下相结合的混合式教学模式。笔者遵循学生认知规律,以工作过程为主线,以典型工作任务为导向,通过课前导学、课中探究、课后拓展3个环节开展教学实践,促进学生深度学习;通过教与学全过程的数据采集,开展以学生为中心的多元考核评价。问卷调查及半结构式访谈统计结果显示,该教学模式的开展有效促进了学生自主学习能力、团队协作能力、评判性思维、应用创新等高阶思维能力的发展,为培养创新型卫生职业技术技能人才提供了可借鉴的依据。
- 李津胡芳朱郁芳
- 关键词：混合式教学模式高阶思维项目教学高职护理教学改革
- 心脏瓣膜听诊教学模型
- 本实用新型涉及医疗设备模型技术领域，尤其涉及一种心脏瓣膜听诊教学模型，包括胸腔模拟体，所述胸腔模拟体上设有肋骨图案，在所述肋骨图案上标注有瓣膜听诊区。本实用新型使学员无须直接接触患者身体，即可达到练习听诊心脏瓣膜的效果，...
- 刘春娜蒋师王华王娜李佳怡李津赵阳
- 文献传递
- 高职护生对翻转课堂教学体验的质性研究被引量：3
- 2016年
- 目的了解高职护生对采用翻转课堂教学方法的体验感受,为进一步优化教学模式提供依据。方法采用质性研究中的描述性现象学研究法,对高职护生进行开放式问卷调查和半结构式深入访谈,采用Colaizzi 7步分析法进行资料分析。结果高职护生对翻转课堂教学的体验感受主要集中在4个方面:学习积极性和主动性、沟通交流能力、团队协作能力、知识的内化。结论高职护生普遍认可翻转课堂教学模式,其学习效率和学习效果得到明显提高。但仍要考虑到学生个体化发展,进一步优化课程设计方案。
- 李津刘萍薛梅李晶
- 关键词：高职护生
- 一种胰岛素注射防滑装置
- 本实用新型公开了一种胰岛素注射防滑装置，包括注射笔和安装机构，所述注射笔的侧壁对称设置有安装机构，所述安装机构的外部可拆卸的设置有防滑部件，所述安装机构包括限位挡板，所述限位挡板的一侧与注射笔的侧壁固定连接，所述限位挡板...
- 王博巧薛梅李津海润玲
- 医学高职生对中西医结合护理方向订单班培养模式体验的质性研究
- 2016年
- 目的了解医学高职生对中西医结合护理订单式培养模式的体验感受,为进一步改革优化高职护理培养模式提供参考。方法采用质性研究中的描述性现象学研究法,对中西医结合护理方向订单班学生进行开放式问卷调查和半结构式深入访谈,采用Colaizzi 7步分析法进行资料分析。结果中西医结合护理方向"订单班"学生对订单式培养模式的体验感受主要集中在4个方面:学习主观能动性、职业技能、职业素养、职业规划。结论订单式培养模式得到高职护生的广泛认可,其学习主观能动性、职业技能、职业素养及职业认同感得到有效提升。但仍要考虑到学生个性化发展,进一步优化培养方案。
- 李津陈颖
- 关键词：高职护生中西医结合护理订单式培养
- 基于专家工作室建设的高职护理项目课程开发被引量：1
- 2022年
- 在国家高水平护理专业群建设的背景下,文章顺应现代社会对复合型护理人才的需求,遵循“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的理念,分析了高职护理项目课程的内涵及需求。课程团队依托伤口造口护理专家工作室的建设,开展深度产教融合,以典型工作任务为主线,聚焦高素质技术技能人才培养目标,融入健康照护新技术、新标准、新规范,深化《伤口造口失禁护理》项目课程的开发。该研究创新了“双元制”人才培养模式,为高职护理教育“三教”改革提供方法、路径,为进一步提升护理人才培养质量奠定基础,助力临床专科护士培训及继续教育。
- 李津吴梦莲胡芳刘萍
- 关键词：高职护理项目课程课程开发护理人才培养
