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徐红艳

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：沈阳二中更多>>
相关领域：文化科学农业科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇农业科学

主题

  • 2篇学科
  • 2篇知识
  • 2篇知识点
  • 2篇生物学
  • 2篇生物学科
  • 2篇复习
  • 1篇对付
  • 1篇夜温
  • 1篇知识迁移
  • 1篇知识迁移能力
  • 1篇生物试题
  • 1篇试题
  • 1篇糖含量
  • 1篇膨大
  • 1篇迁移
  • 1篇网络
  • 1篇考生
  • 1篇考试
  • 1篇考试大
  • 1篇考试大纲

机构

  • 4篇沈阳二中
  • 1篇沈阳农业大学

作者

  • 4篇徐红艳
  • 1篇曲波

传媒

  • 3篇招生考试通讯...
  • 1篇中国园艺文摘

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
短暂夜间低温对番茄果实膨大及可溶性糖含量的影响
2012年
以普通栽培型番茄‘辽园多丽’为试验材料,探讨短暂低夜温条件下番茄果实膨大及果实中可溶性糖含量的变化规律。结果表明:短暂的6℃低夜温处理后,不同发育时期番茄果实的单果重、果实的纵横径均减小。在果实的幼果期和膨大期均为6℃处理的可溶性糖含量高于对照,幼果期处理组果糖、葡萄糖和蔗糖含量分别比对照组高27.37%、33.77%和14.02%,而膨大期则分别比对照高3.89%、20.59%和81.16%。番茄果实成熟期可溶性糖含量则是对照组略高于低夜温处理组。
徐红艳史心傲曲波
关键词：番茄果实膨大可溶性糖
生物 把准复习脉搏
2010年
高考生物试题的考查重点是对基础知识的测试。高考试题量少，分值大，所有的知识点都有可能出题，所以复习时不能放过任何一个知识点。考生可以列出覆盖全面的知识清单，争取吃透弄懂其中的每一个知识点。且考生要学会在列好的知识清单中找出各个知识点的内在联系，将每个单元中散落的知识点放到一个体系当中，构建知识网络，这样才能把机械记忆转换成深刻理解，将知识融会贯通，解题时才能自如地提取所需要的知识点。通过这种思考过程，考生的知识迁移能力、生物学科素养、知识的综合应用能力也都会得到大幅的提高。
徐红艳
关键词：生物试题复习知识迁移能力知识点
构建网络“对付”灵活命题
2011年
2011年新课标理科综合《考试大纲》《考试说明》与2010年相比较，生物学科在考试能力的要求和考试范围与要求这两部分内容上没有变化。这是新课标《考试大纲》《考试说明》自2009年来连续三年保持的相对稳定，体现出生物学科在高考中一贯坚持的“注重基础、突出能力”的考查特点。考查的主干内容为“细胞的代谢”“遗传的基本规律”“遗传的分子基础”“生命活动的调节”“生态系统的功能”等方面。
徐红艳
关键词：生物学科《考试说明》《考试大纲》网络考试能力
基础为先的重点冲刺训练
2014年
在高考考查中，生物学科知识点极多，虽立足教材，却又不局限于教材，如何在短期内完成大量知识的高效复习？考生需要选择一套适合自身的高效复习方法。任何一套良好的学习方法都是因人而异的，但是一般来讲，有三个环节是每个考生都要加以注意的，即课前做好预习、课上提高效率、课后及时巩固。
徐红艳
关键词：冲刺复习方法生物学科知识点考生
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