张玉婷
- 作品数：5 被引量：22H指数：3
- 供职机构：浙江师范大学国际与比较教育研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 不同家庭背景学生的高等教育经验——基于学生投入理论的质性研究被引量：12
- 2016年
- 学生投入是高等教育对学生发展产生作用的主要途径,不同家庭背景在学生投入方面有差异。家庭背景较好的学生在文化资本传递和惯习形成过程中积累了一定优势;他们感到缺乏学业挑战、学习动力不足时易获得资源支持;他们在课堂外有更丰富的教育经验。家庭背景较差的学生易遭遇学业困境;他们学习主动性不足时缺乏资源支持;他们的教育经验局限在课堂内、校园内。不同背景学生互相区隔,合作学习不足。师生互动可弥补家庭文化资本和社会资本的缺乏,但教育环境支持不够可能导致师生互动不足。学校本身教育资源匮乏和地理位置偏僻不利于学校提供良好的教育环境支持。创设良好教育环境支持可作为改善学生投入的切入口。
- 张玉婷
- 关键词：家庭背景文化资本惯习
- 从结构到文化——家庭背景与高等教育升学研究述评被引量：2
- 2011年
- 家庭背景对教育的影响可以从两个路向进行分析:一是以阶级结构为起点,研究家庭背景对教育机会或教育取得的影响;二是以阶级文化为起点,通过阶级行动和策略研究家庭背景对教育取得的影响过程。国内现有关于家庭背景与高等教育的实证研究多采用第一种研究路向。在对国内外相关领域的理论和实证研究进行文献综述的基础上,本文提出家庭背景与高等教育升学研究的新方向,即采用质的研究方法探究高等教育升学决策过程中家庭背景的影响。
- 张玉婷
- 关键词：家庭背景高等教育
- 大学生短期境外学习的动因、过程与效果被引量：2
- 2016年
- 在教育全球化的今天,古已有之的大学生跨境学习重新兴起,短期境外学习因成本低、方式灵活而日益流行。短期境外学习满足了不同文化沟通和交流的客观需求,也是高校和大学生主动选择的结果,包括三种类型、三个阶段,对促进学生专业发展和个人未来发展都有重要作用。我国大学生短期境外学习可从国外相关理论和实践中学习经验,加强高等教育机构参与、丰富学习形式和内容、重视行前准备和事后总结、加强资金支持。
- 张玉婷
- 关键词：大学生动因
- 象牙塔里有高墙——基于大学生高等教育体验的质性研究被引量：3
- 2017年
- 中国高等教育进入大众化发展阶段,大学生数量不断增加,许多精英式高等教育时期与大学无缘的学生现在获得了进入大学的机会。但是,地区、阶层、民族和性别等社会结构因素在大学中筑起高墙,不同背景的学生具有不同的高等教育体验。地区形成物理空间的差异,校区所在位置和学校能够提供的教育资源不同;阶层形成社会空间的差异,学生家庭拥有的经济资本、社会资本、文化资本总量不同,各种资本的组合方式也不同,导致大学生在调整不满意的报考结果,思考学什么、为什么而学的问题上存在差异;民族形成以语言为主的文化资本差异,引发学生学业困境,影响他们的民族身份认同。性别成为扎根于身体的社会结构,影响着学生在未来学业、职业和生活中的角色定位。优化相关高等教育政策、改善高校组织与管理方式以及改进教师教育教学,有助于弥补这些差异,为背景不利学生提供更多支持。
- 张玉婷
- 关键词：大学生社会结构文化资本
- 西方高等教育选择研究及启示被引量：3
- 2017年
- 高等教育机会均等是中国高等教育研究的重要议题,但现有研究集中于家庭背景与机会分配的对应关系,较少关注机会分配过程中的个人行动。对近五十年西方高等教育选择研究进行梳理发现,学生的高等教育选择受到家庭、学校和教育体制的影响,是一个包括不同阶段的连续转变过程。质性研究策略有利于分析各种影响因素对学生选择行动的作用机制以及特定人群的选择行动。理性选择理论无法对高等教育选择行动提供充分的理论解释,需与实践逻辑理论相融合,同时考虑社会结构因素的限制作用。借鉴这些研究经验,中国高等教育选择研究应丰富研究策略,突破单一理论解释;进一步整合与拓展选择阶段;关注家庭之外的影响因素;关注相关教育政策的影响。
- 张玉婷
- 关键词：教育公平教育政策
