周敏
- 作品数：4 被引量：4H指数：2
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- 论老子的德育、体育与美育思想
- 2016年
- 《老子》的教育观主要体现在德育、体育与美育三个向度。老子以"得道"为"德",提出了"塞兑闭门"与"涤除玄鉴"的德育方法;在养生方面,老子身心和谐的生命平衡观、"去甚去奢"的生命实践观、神主形从的生命修养观、以及"绵绵若存"的以气养生观可成为体育教育的重要资源;而"道法自然"、去伪存真的审美价值、有无相生、虚实相形的意境追求和以简驭繁、大巧若拙的表现手法为当今美育提供了有益启示。
- 周敏
- 关键词：老子教育内容德育体育美育
- 论“人本”教育的困境及其模式建构被引量：2
- 2013年
- 中西文化都有着深厚的人本传统,核心是"使人成为人"。教育中的"人本"模式是与工具主义模式相对应的,它以人文精神为指导,以健全的人格和幸福的生活方式为培育目标,核心是让大学生在"成人"的基础上"成才"。当代高等教育的基本困境源于"成人"与"成才"的悖谬,其化解之途在于树立"人本"教育理念,贯彻"人本"教育原则,运用"人本"教育方法,实施"人本"教育策略。
- 唐少莲周敏
- 关键词：人文精神成才
- 与“他者”“共生”——论和谐视域中“互让←→共享”机制的建构及其意义被引量：2
- 2014年
- 国内外都很重视利益冲突及其调节,并日益凸显一种与"他者""共生"的共同体伦理精神。今天的和谐社会,其基本特征是多元共存,差异共生;核心价值是利益共享。"互让←→共享"机制的合理性正根于一种"共在"境域中的利他主义伦理情结,表达了个体与"他者"如何"共生"的生存论命题。构建社会主义和谐社会、建设幸福中国,核心任务是构建和优化"互让←→共享"的道德调节与利益共享机制。
- 唐少莲周敏
- 关键词：共享
- 论老子的教育本体论思想及其现代启示
- 2012年
- 《老子》"道法自然"的论述蕴含着十分深刻的教育本体论思想。"道法自然"在教育上的落实就形成了一种自然主义的教育方针,并具体展开为教师虚位的教育取向、以生为本的教育理念、无为无事的教育方式与自主自为的教育原则,对现代教育有着深刻的启示。
- 唐少莲周敏
- 关键词：老子教育本体论
