黄复生
- 作品数：7 被引量：64H指数：4
- 供职机构：上海开放大学更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会创新基金上海市教育科学研究规划项目上海市教育委员会科技发展基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 国际视野下的跨境远程教育质量保障探析被引量：11
- 2009年
- 跨境远程教育是教育全球化背景下的重要形式,但跨境远程教育的独特属性使得跨境远程教育质量保障成为一个难点,这给包括我国在内的教育输入国带来了巨大挑战。本文分析了跨境远程教育的兴起、跨境远程教育质量保障的挑战及相关有代表性的学术观点,并从教育输入国的角度分析了菲律宾、肯尼亚等国家和地区跨境远程教育质量保障的实践情况,进而提出了完善我国跨境远程教育质量保障的政策建议。
- 黄复生
- 远程学习服务质量影响路径的实证研究被引量：1
- 2011年
- 学习者是远程教育的中心。市场营销中的相关理论能对研究远程学习服务质量具有借鉴作用。3789份的大样本调查数据的结构方程模型的路径分析,首次在远程教育领域验证了"服务质量→服务价值→服务满意感→行为意向"的主要影响路径。远程学习者选择远程学习服务的心理机制和行为路径是:远程学习服务质量是通过服务价值、服务满意感来对学习者行为意向产生作用。这一发现为更好地服务远程学习者提供了理论基础,也为远程学习者自身教育服务消费能力建设提供借鉴作用。
- 黄复生
- 关键词：实证研究
- 以学习促进发展:英联邦学习共同体的理念与实践被引量：1
- 2014年
- 英联邦学习共同体是国际远程教育领域唯一的政府间组织,其关注重点主要在教育、生活与健康两方面。该组织坚守以学习促进发展的理念,秉承促进开放学习/远程教育知识、资源和技术的开发与共享的宗旨,积极引领世界开放远程教育潮流,主要开展了开放教育资源运动、在线课程建设、开放远程教育质量保障以及农民终身学习计划等重大活动,在英联邦甚至全世界范围里产生了深远的影响,成为开放远程教育领域一流的国际组织。英联邦学习共同体以实践项目推动组织宗旨的不断实现、以开放的理念引领世界教育资源开放运动、以对质量的重视促进开放远程教育发展、以国际机构间平台的搭建开展各种合作等经验,值得推崇和借鉴。
- 黄复生
- 关键词：开放远程教育政府间组织
- 基于课程与教学目标的作业设计研究被引量：21
- 2014年
- 根据教学发展历程,我国的作业设计主要有三种类型:教师中心的作业设计、教材中心的作业设计和基于课程和教学目标的作业设计。为了减少作业的随意性,增加有效性,应该从基于教师自身经验或教科书的作业设计,走向基于课程和教学目标的作业设计,即课程和教学目标是作业目标来源,作业评价和批改设计先于作业设计,指向学生学习能力和效果。基于课程和教学目标的作业设计,要求教师能够像专家一样,结合课程标准、教材、教学进度与内容进行整体地考量。这种作业模式要从理想走向现实必须完善学科课程标准,提高教师作业设计能力。
- 李学书黄复生
- 关键词：课程目标教学目标
- 远程学习满意度研究:新进展与新趋势被引量：12
- 2011年
- 学习者对远程学习的满意度是衡量远程教育质量的重要标准。目前国内外关于远程学习满意度的研究,主要集中在概念模型研究和实证研究两个方面。其中,概念模型研究主要聚焦于信息技术对远程学习满意度的影响,实证研究重在寻找影响远程学习满意度的因素。本文对相关研究进行了梳理,探讨了今后研究的可能趋势。
- 黄复生
- 关键词：远程学习学习满意度实证研究
- 英联邦学习共同体农民终身学习项目研究被引量：2
- 2014年
- 在英联邦学习共同体的倡议和支持下,发端于印度的农民终身学习项目秉持"源自农民、服务农民"的理念和目标,建立终身学习框架,通过倡导"民本"理念、强调正式和非正式知识资源间的联系、建立多方共赢模式、注重技术更新以及借力国际机构等举措,促进了发展中国家农民终身学习的可持续发展。"园艺知识革命的传递"作为子项目中的典范,充分体现该项目的理念、目标和运作模式,为我国推进农民终身学习提供了可供借鉴的经验。
- 黄复生李学书
- 关键词：农民可持续发展
- 基于学习者视角的远程学习服务质量概念模型被引量：16
- 2012年
- 学习者理应成为教育服务质量评价的主体,但此类实证研究在我国远程教育领域并不多见。本文首先在分析国内外已有相关实证研究的基础上,提出了远程学习服务质量概念的假设模型;然后,基于对上海电大两所有代表性分校的580名远程学习者的问卷调查数据,通过SPSS的探索性因子分析、结构方程模型的验证性因子分析和高阶因子分析,不断修正和完善假设模型,获得了上海地区远程学习服务质量概念模型。研究表明,从学习者角度来看,远程学习服务质量主要由教学服务质量、管理服务质量、学习网站质量、学习支持服务质量、学习资源质量五大因子构成。本文的发现可以为远程教育质量保障研究更加关注学习服务质量研究提供基于学习者视角的基础性的理论依据,也可为办学机构重视学习服务满意感提供实践价值,同时也对政府评价远程教育、学习者选择教育服务具有重要的借鉴意义。
- 黄复生
- 关键词：学习者实证研究
