任学锋
- 作品数：14 被引量：126H指数：7
- 供职机构：中国健康教育中心更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划国家自然科学基金中英艾滋病策略支持项目更多>>
- 相关领域：医药卫生社会学经济管理更多>>
- 我国3省两类场所农民工传染病健康素养及影响因素分析被引量：10
- 2017年
- 目的了解我国农民工传染病健康素养现状及影响因素,为制定针对性健康干预措施提供科学依据。方法采用多阶段分层整群随机抽样方法,在我国东、中、西部各一省中分别选择2个城市和2个农村社区进行自填式问卷调查,应用t检验、单因素方差分析、χ~2检验和Logistic回归分析。结果共调查农民工1167人,被调查农民工传染病健康素养平均得分(16.70±8.02)分。其中男性得分(17.15±8.00)显著高于女性(15.94±8.03)(P=0.012);文化程度不同,传染病健康素养得分有显著性差异(P<0.001);两周内未患病者得分(16.96±8.22)显著高于两周内患病者(15.66±7.02)(P=0.025);不同地区农民工得分有显著性差异,浙江、湖北、甘肃分别为(18.10±7.41)、(15.76±8.41)、(16.22±8.03)(P<0.001)。不同民族、不同婚姻状况、不同自报身体状况得分没有显著性差异(P>0.05)。信息理解分析能力不同的被调查农民工传染病健康素养显著不同(P<0.001)。Logistic多因素分析结果显示,显示文化程度、人均收入、理解分析健康信息能力、获取健康信息途径与农民工传染病健康素养显著相关。结论农民工传染病健康素养水平较低,建议从提高农民工理解分析健康信息能力着手提高农民工传染病健康素养水平。
- 杜维婧程晓丽柴燕程玉兰任学锋胡秀琼晋菲斐田向阳
- 关键词：农民工影响因素
- 参与式教学在省级健康教育骨干项目设计能力提升培训中的效果评价被引量：4
- 2017年
- 目的评价以案例教学为主的参与式教学方法在省级健康教育骨干培训班中的应用价值及效果。方法采用培训后自填式问卷调查与小组访谈相结合的方法,通过5分制评价不同培训方法的满意程度及项目计划书各项指标、归纳访谈要点等途径来评估培训方法及培训效果。结果培训后的项目计划书在需求评估等6项内容(指标)的得分与初稿相比,均得以显著性提升。学员对参与式培训方式的满意度较高;极大多数学员提及此种教学方法能调动学员的积极参与和发言、互动性强、培训方式新颖、能促进学员思考。结论省级健康教育骨干项目设计能力仍有待提升,需要加强相关培训,案例教学为主的参与式培训方法适用于省级健康教育骨干能力建设培训,能有效提升其项目计划设计能力,值得推广使用。
- 马洁桃任学锋孙钰根程玉兰
- 关键词：案例教学参与式培训
- 中国健康教育与健康促进的挑战机遇与展望被引量：24
- 2018年
- 近年来我国慢性病呈井喷式增长,不健康的生活方式广泛流行,国民健康素养水平偏低。伴随着"健康中国建设"战略布局从"以疾病治疗为中心"到"以健康为中心"的转变,健康教育与健康促进作为遏制慢性病流行、提升国民健康素质与期望寿命的主要策略与措施,其地位与作用日益得到重视。本研究从健康教育与健康促进存在的问题与挑战,未来5~10年发展面临的重大机遇,今后应对策略及需要加强的领域等方面提供政策建议。
- 李晋芬任学锋
- 关键词：健康教育
- 省级艾滋病防治专家网络建设初探
- 2011年
- 中国艾滋病策略支持项目（CHARTS项目）自2005年开始实施以来,致力于通过发展本土的专家顾问网络以加强国家级和省级有效协调应对艾滋病的战略能力。项目于2006年建立了省级艾滋病防治专家网络（PCN）,在项目外部技术支持机构的支持下,为省艾滋病防治协调机制一艾滋病防治委员会办公室（PAWCO）提供及时有效的技术支持。
- 齐燕云任学锋张广杨杰
- 关键词：艾滋病本土化
- 中国居民传染病健康素养测评量表的结构方程模型分析被引量：7
- 2019年
- 目的了解中国居民传染病健康素养测评量表不同维度之间的关系。方法采用结构方程模型,使用2015年3-5月在我国3个省份随机抽取的4 499名城乡居民传染病健康素养数据库,运用AMOS 21.0软件构建结构方程模型进行分析。结果结构方程模型适配度指标:适配度指数为0.969,调整后适配度指数为0.962,残差均方和平方根为0.038,渐进残差均方和平方根为0.038,标准化残差均方和平方根为0.032,非规准适配指数为0.926,比较适配指数为0.934,规准适配指数为0.925,相对适配指数为0.915,增量拟合指数为0.934,简约调整适配度指数为0.782,简约调整规准适配指数为0.817,简约调整比较适配指数为0.825,临界样本数为702,模型拟合效果良好。结构方程模型显示,传染病的基本知识与观念对传染病的预防、管理与治疗、辨认的总效应为0.771、0.744、0.843;传染病的辨认、预防对传染病管理与治疗的总效应分别为0.164、0.535。对传染病的管理与治疗影响强度最大的为传染病的基本知识与观念(55.4%);其次为传染病的预防(28.6%);而传染病的辨认影响较小(2.7%)。结论提高我国居民传染病健康素养,重点是改善个体的传染病基本知识与观念、传染病预防技能。
- 胡佳田向阳陈继彬任学锋程玉兰
- 关键词：结构方程模型
- 中国农村居民健康素养评价指标筛选被引量：2
- 2019年
- 目的筛选中国农村居民健康素养评价指标,为编制农村居民健康素养测评工具奠定基础。方法2017年10月,通过文献检索和专家咨询,提出农村居民健康素养评价指标初稿,采用德尔菲专家咨询法遴选中国农村卫生、环境卫生、食品卫生、健康教育与健康促进等领域的专家30名,采用函询的办法,邀请专家就指标的重要性、敏感性和特异性进行评分。结果两轮咨询问卷回收率均>90%,专家权威程度0.85。经过两轮咨询,专家意见趋于一致。专家协调系数为0.322,且有统计学差异(P<0.01)。最终筛选出43个条目,分别从健康意识和观念(16个条目)、健康知识(21个条目)、健康技能(3个条目)和健康信息认知与应用(3个条目)4方面对农村居民健康素养进行评价。结论专家代表性强、积极性高、权威程度和协调性较好,此次咨询筛选出的条目符合构建农村居民健康素养评价指标体系的需要。
- 晋菲斐田向阳任学锋刘远立尤莉莉沈冰洁
- 关键词：农村居民
- 结合赴美考察经验体会对我国健康教育事业发展的几点建议
- 笔者根据在美国内布拉斯加林肯大学及内布拉斯加州公共健康部考察学习当地健康教育工作，对我国健康教育事业的发展提出了以下建议：将健康行为相关数据的收集与分析利用作为健康教育的一项基础工作;将健康教育行动计划纳入国家健康与疾病...
- 任学锋
- 关键词：卫生事业健康教育干预技术
- 美国国家促进健康预防战略简介
- 本文研究了美国国家促进健康预防战略的背景，总结了国家预防战略的目标，分析了国家预防战略重点战略方向行动建议、优先领域行动建议的核心内容。
- 任学锋
- 关键词：卫生保健事业健康教育疾病预防
- 中国3省居民传染病健康素养现状及影响因素分析被引量：42
- 2020年
- 目的了解中国居民传染病健康素养现况及影响因素,为制定传染病健康素养干预策略提供参考依据。方法于2015年3-8月,采用多阶段分层随机抽样方法,抽取中国东、中、西部3个省的6类人群,使用传染病健康素养量表进行自填式调查,计量资料应用t检验和方差分析,计数资料使用χ2检验和多因素logistic回归分析。结果中国3省居民传染病健康素养均分为(21.69±8.53)分(满分为38.62分),及格率为73.4%。4个维度均分分别为传染病的基本知识与观念(6.96±3.50)分(满分为13.17分),传染病的预防(6.84±2.62)分(满分为9.96分),对病原体和传染源的辨认(4.09±2.54)分(满分为7.68分),传染病的管理与治疗(3.80±2.58)分(满分为7.81分)。浙江省平均得分(23.13±8.16)高于湖北省(22.05±8.38)(P <0.05),湖北省高于甘肃省(19.89±8.70)(P <0.05)。传染病健康素养得分与年龄、文化程度、性别、职业、每天平均上网时间和自评健康状况有关。与15~24岁年龄组相比,≥25岁各年龄组更易于取得及格分(OR=1.613~2.111,95%CI=1.155~2.973)。与不识字或识字较少者相比,高中/职高/中专(OR=2.801,95%CI=1.753~4.474)、大专/本科及以上(OR=7.100,95%CI=4.038~12.483)文化程度高者更易于取得及格分。与女性相比,男性更不易取得及格分(OR=0.687,95%CI=0.589~0.801)。与公务员及事业单位工作人员相比,农民工及非农户产业工人不易取得及格分(OR=0.686,95%CI=0.481~0.980),学生更易取得及格分(OR=3.267,95%CI=2.066~5.164)。与不上网者相比,上网者更易于取得及格分(OR=1.595~1.941,95%CI=1.282~2.472)。与自评健康状况不好者相比,自评健康状况好者更容易取得及格分(OR=3.029,95%CI=2.205~4.161)。结论中国居民传染病健康素养水平不理想,尤其应将男性、不识字或识字较少者、工人、不上网者作为健康教育与健康促进工作的重点人群。
- 胡佳田向阳陈继彬邸泽青任学锋何建章程玉兰
- 关键词：影响因素
- 湖北和浙江两地新冠肺炎疫情防控健康传播方式定性分析被引量：1
- 2022年
- 目的 探讨新冠肺炎疫情防控中不同层级机构的健康传播方式,为今后的突发急性传染病应急健康教育工作提供参考。方法 采用半结构式访谈方法,分别在湖北和浙江两省选择省、县、乡镇/街道、村/社区从事健康教育的工作人员23人进行个人访谈,收集新冠肺炎疫情期间采用的健康传播方式。结果 2个省级机构均提到了网站发布、手机短信发送、微信公众号发布、电视滚动字幕播发等大众传播方式。2个县级机构除提到网站发布、广播电台播放、报纸专题宣传等大众传播方式外,还组织了重点场所宣传。4个乡镇/街道提到指导村/社区开展健康教育活动,并通过微信群发布健康教育相关信息;3个乡镇/街道组织了学校或企业等重点场所宣传,部分乡镇(2/4)还通过自有的新媒体账号发布健康教育信息。4个村/社区均通过社交媒体群发布消息,通过社区工作人员发放健康教育材料和开展面对面宣传,并利用音频设备持续播放音频材料。疫情初期和持续期时,两地均以大众传播和线上活动为主,而减少大范围的纸质材料印刷和发放;疫情防控常态化后,两地均增加了现场活动式的健康教育。结论 不同层级机构在疫情不同阶段,差异化地选择使用多种健康传播方式,满足公众健康信息需求。
- 杨宠张颖颖章力任学锋李杰徐静东吴青青吴敬解瑞谦
