李卫宁
- 作品数：5 被引量：25H指数：3
- 供职机构：上海交通大学医学院附属新华医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 以“岗位职责教学评估表”为指导实施护理临床教学的效果研究
- 2008年
- 目的探讨以"岗位职责教学评估表"为指导实施护理临床教学的效果。方法选择2006年7月至2007年10月进入我院儿内科临床实习的86名护理大专生,分为实验组43名和对照组41名。对照组学生给予常规教学,实验组学生给予常规教学的基础上增加实施以"岗位职责教学评估表"为指导的优化教学流程。比较两组学生的临床专科操作及理论考核成绩,并了解护生对该评估表实施有效性的评价。结果两组学生对该评估表的实施均持肯定态度(实验组100%;对照组97.6%);实验组学生的临床专科操作及理论考核成绩均高于对照组,比较有统计学意义(P<0.01)。结论在护理临床教学中实施以"岗位职责教学评估表"为指导的教学流程可较好地提高教学效果,是一种较好的目标教学指导工具。
- 李卫宁陈荷娣俞群
- 关键词：岗位职责目标教学临床教学
- PBL教学法在护理查房中的应用及效果评价被引量：8
- 2007年
- 目的探讨以问题为导向的教学方法在儿科临床护理查房中的应用及效果。方法选择进入我院儿内科临床实习的86名护理大专及本科生,分为试验组45名和对照组41名,试验组予以PBL教学模式进行护理查房;对照组则应用传统教学模式进行护理查房,比较2组学生的临床综合能力,并了解护生对教师护理查房质量的评价。结果2组学生对教师护理查房教学质量评价结果中教学态度、教学内容、教学方法均有显著性差异（P〈0.001）;临床综合能力比较实践能力及操作能力存在显著差异（P〈0.001）。结论应用PBL教学模式进行护理查房,有助于学生临床综合能力的提高,并促使临床教师进一步提升自身素质,值得在临床教学中推广。
- 李卫宁俞群付响玲
- 关键词：以问题为基础临床教学护理查房
- 人文关怀在儿科临床护理带教中的应用被引量：7
- 2013年
- 目的探讨人文关怀在临床护理带教中的应用及效果。方法选取2011年1月—2012年12月在上海交通大学医学院附属新华医院儿科实习的全日制护理学生104名,以2011年1—12月实习护生52名为对照组,按教学大纲制定教学计划,完成计划所制定小讲课等教学内容;以2012年1—12月52名学生为实验组,完成常规教学内容外,增加人文关怀及护患沟通相关知识的传授,将人文关怀理念应用到临床护理教学中。采用关怀行为质量评价表、临床护理教学满意度测评表和护生就业态度调查表对两组护生进行测评。结果两组学生的关怀行为质量评价、教学满意度、就业态度等比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论人文关怀对于实习护生有着多方面的积极影响,有助于临床护理带教工作的开展,提高学生沟通及综合能力,提高教学满意度,使学生更热爱护理专业,提高了临床教学质量。
- 李卫宁许莉莉
- 关键词：护生护理教育人文关怀
- 情景报告分析法对实习护生临床教学效果及思维能力的影响被引量：9
- 2015年
- 目的探讨情景报告分析法对临床护理教学效果及护生临床思维能力的影响。方法 2013年5月至2014年3月,采用便利抽样法选择进入上海交通大学医学院附属新华医院儿科实习的全日制护理高职学生100名为研究对象。按随机数字表法将其分为观察组(n=50)和对照组(n=50)。两组护生均按常规教学,观察组护生增加情景分析报告的书写与指导的教学内容,时间为4周。4周后,比较两组护生临床教学效果及临床思维能力。结果两组护生临床教学效果及临床思维能力考核的差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论在儿科临床护理教学中实施情景报告书写,能较好地提高护生临床思维能力,取得较好临床教学效果,从而提高临床教学质量,是一种值得推广的教学方法。
- 李卫宁许莉莉
- 关键词：教学效果临床思维能力儿科高职护生
- 1例难治性肾病综合征并存糖尿病及肺栓塞患者的护理被引量：1
- 2011年
- 介绍1例激素治疗抵抗型难治性肾病综合征并存糖尿病及肺栓塞患者的观察要点和护理措施。提出做好激素、降糖、免疫抑制剂治疗的护理;抗凝治疗时严密观察皮肤、黏膜出血情况,防止发生内出血;指导患者正确控制出入量,合理饮食,正常排便;提高对肺栓塞的警惕性,防止感染是其护理要点。
- 戴垚李卫宁
- 关键词：难治性肾病综合征糖尿病肺栓塞激素治疗护理
