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周丽芳

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：南京审计大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇性学
  • 3篇研究性
  • 3篇研究性学习
  • 2篇教学
  • 2篇创造力
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生创造力
  • 1篇大学生创造力...
  • 1篇学生创造力
  • 1篇学生创造力培...
  • 1篇教学论
  • 1篇高中阶段
  • 1篇高中生
  • 1篇创造力培养

机构

  • 3篇南京审计大学
  • 1篇南京师范大学
  • 1篇怀远师范学校

作者

  • 3篇周丽芳
  • 1篇徐金海

传媒

  • 1篇新闻世界
  • 1篇青海师专学报
  • 1篇滁州学院学报

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
高中阶段研究性学习与创造力关系初步研究
2006年
通过托兰斯语文创造思维量表和威廉斯创造倾向量表对已进行和未进行研究性学习高中生语文创造思维能力和创造倾向进行比较可知:进行研究性学习的学生的语文创造思考能力与未进行研究性学习的学生相比有显著差异;进行研究性学习的学生的创造倾向与未进行研究性学习的学生相比无显著差异。
周丽芳张翠白
关键词：教学论研究性学习
研究性学习与大学生创造力培养的关系被引量：1
2011年
本文对研究性学习可能对大学生创造力产生的影响进行了探讨,研究表明:大学生进行研究性学习,可以显著提高其创造思维能力,但对创造倾向的改变作用不明显。本文还对学生创造能力的培养,提出了改进教学设计,提高教师教学、研究能力及完善教学评价体系等策略。
周丽芳徐金海
关键词：研究性学习创造力教学
研究性学习与高中生创造力的比较研究
2006年
本文从心理学视角对研究性学习和创造力的关系进行了初步研究。笔者采用托兰斯语文创造思维量表和威廉斯创造倾向量表,对已进行和未进行研究性学习的高中生的语文创造思维能力和创造倾向进行了比较,得出如下结论:进行研究性学习的学生,其语文创造思考能力与未进行研究性学习的学生相比有显著差异;进行研究性学习的学生,其创造倾向与未进行研究性学习的学生相比无显著差异。
周丽芳
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共1页<1>
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