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赵庆来

作品数：1 被引量：33H指数：1
供职机构：长江师范学院更多>>
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合作作者

题名
作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇意蕴
  • 1篇实践共同体
  • 1篇教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师教育
  • 1篇共同体
  • 1篇合作共同体

机构

  • 1篇长江师范学院
  • 1篇首都师范大学

作者

  • 1篇张增田
  • 1篇赵庆来

传媒

  • 1篇首都师范大学...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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教师教育共同体:内涵、意蕴与策略被引量：33
2012年
教师教育共同体是由一群关注、研究教师教育,并志在做好教师教育的个体或组织,基于一定的行业或专业规范,在充分合作的基础上所形成的亲密的、稳定的、志同道合的团体。从其本质上来讲,它是拥有精神共同体、合作共同体和实践共同体三重意蕴的结合体。教师教育共同体的建构应做到:确立对话式教师教育共同体的运作范式,构筑价值认同的共同体意识,确定务实的共同体实践内容,营造互动共生的合作文化。
张增田赵庆来
关键词：教师教育共同体合作共同体实践共同体
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