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2024年7月22日星期一

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浅析信息素养教育为数据素养教育带来的启示被引量：15: 2016年; 信息素养是科学研究的基础能力,作为信息素养关键要素之一的数据素养,也成为科学研究必备的新型技能。科研过程中数量庞大且复杂的数据问题使得研究人员具有强烈的数据素养需求。本文从数据素养和信息素养的关系出发,对比数据素养与信息素养的概念、内涵、能力标准和框架,分析信息素养教育和数据素养教育在教学目标、教学对象、教学方法、教学内容等方面的异同,从信息素养教育中获得数据素养教育的启示,以期为数据素养教育实践提供参考和借鉴。; 胡卉吴鸣; 关键词：信息素养信息素养教育

加拿大高校图书馆数据素养教育模式被引量：28: 2016年; [目的/意义]调研加拿大高校图书馆数据素养教育现状,总结其特点和经验,为我国探索数据素养教育提供参考和借鉴。[方法/过程]从数据素养的概念和内涵出发,选取加拿大12所高校图书馆作为研究对象,从教学对象、教学目标、教学形式、教学内容和教学评估5个方面分析加拿大高校图书馆数据素养教育的实践情况,并总结其数据管理培训和数据素养教育的特点和经验。[结果/结论]可借鉴的加拿大高校图书馆数据素养最佳实践包括:合理安排授课时间和教学内容、选用恰当的教学形式、将数据素养集成到其他课程、教学内容与实践工作相结合以促进创新、可持续开展教学等。; 胡卉吴鸣陈秀娟

面向不同参与主体的国内外数据素养教育现状研究被引量：10: 2016年; 在界定数据素养概念的基础上,从科研资助机构、协会组织、数据管理专业机构、图书情报学院和图书馆等数据素养教育不同参与主体出发,梳理国内外数据素养教育现状,总结其实践特点和经验,以期帮助后来学者理清数据素养教育的研究发展脉络,为国内相关实践提供参考和借鉴。; 胡卉吴鸣; 关键词：科学数据

基于文献计量的数据素养及其教育领域研究态势分析被引量：5: 2016年; 本文从数据素养的概念、内涵和能力要素出发,以SCI、SSCI和CNKI收录的数据素养及其教育研究领域的论文作为信息源进行多角度、多侧面的分析与比较,揭示数据素养及其教育研究领域发表论文的时间趋势、国家/地区、机构、学科、期刊及作者和研究主题分布情况,为研究者了解数据素养及其教育领域研究发展态势提供参考,促进数据素养教育事业的发展。; 胡卉吴鸣; 关键词：教育领域

英美高校图书馆数据素养教育研究被引量：39: 2016年; 文章选取英美两国20所开展数据管理培训和数据素养教育的高校图书馆作为研究对象,以普渡大学和剑桥大学图书馆作为研究案例,从教学目标、教学对象、教学途径、教学内容、教学评估等角度分析了英美两国高校图书馆数据素养教育模式,以期为我国开展数据管理培训和数据素养教育的研究和实践提供参考和借鉴。; 胡卉吴鸣陈秀娟

国外高校图书馆科研数据服务研究——以美国伊利诺伊大学香槟分校为例被引量：8: 2017年; 科研数据服务是图书馆、科研机构为科研工作者顺利开展科研活动提供的一项服务。目前,科研数据服务已广受关注,国外高校更是形成了成熟的科研数据服务体系。论文美国以伊利诺伊大学香槟分校图书馆的科研数据服务为研究案例,总结其科研数据服务的内容及特点,为我国图书馆科研数据服务提供借鉴。; 柳影吴鸣胡卉陈秀娟; 关键词：数据管理

嵌入科研工作流的图书馆数据管理服务--以化学学科为例被引量：23: 2016年; 在数据开放获取背景下,文章以化学学科为研究对象,提出基于化学科研工作流的数据生命周期,分析每一阶段化学研究人员面临的挑战和问题并以此作为服务切入点,设计嵌入化学科研工作流不同阶段的图书馆数据管理服务模式,最终策划化学科研工作中图书馆可提供的服务,为我国图书馆开展嵌入科研工作流的数据服务提供思考和借鉴。; 陈秀娟吴鸣胡卉; 关键词：图书馆数据管理服务

面向文化成都建设的图书馆阅读推广策略构建被引量：1: 2015年; 从成都市情出发,阐释了图书馆阅读推广对文化成都建设的重大意义,并从图书馆阅读资源、服务内容、推广方式等方面提出阅读推广改进策略,以期提高成都市图书馆建设水平,保障成都市民阅读权利,促进成都市精神文明建设。; 胡卉李睿

国外图书馆数据素养教育最佳实践研究与启示被引量：35: 2016年; 本文首先探讨了E-Science科研环境下数据素养教育的重要性,认为图书馆是开展数据素养教育的最佳主体。其次介绍了数据素养的概念和内涵及其教育现状,指出国内探索数据素养教育需要学习和参考国外数据素养教育的优秀成果和实践经验。接着选取马萨诸塞大学医学院Lamar Soutter图书馆的新英格兰数据管理协作课程、普渡大学、明尼苏达大学、俄勒冈大学和康奈尔大学4所图书馆联合开发的数据信息素养教育项目和爱丁堡大学图书馆的MANTRA教育项目作为数据素养教育最佳实践进行分析,从教学目标、教学对象、教学途径、教学内容和教学评估5个方面归纳最佳实践的教育模式,并总结最佳实践为国内图书馆探索数据素养教育的启示,包括:重视图书馆数据素养教育,加大资金和人员等方面的支持力度;关注领域科学数据的特点,开展学科化数据管理教育;以数据管理需求为基础,提供针对性培训;形成"教学-评估反馈-优化-再教学"的生态教育链,实现数据素养课程的可持续发展等。; 胡卉吴鸣

嵌入科研工作流与数据生命周期的数据素养能力研究被引量：31: 2016年; 文章首先分析归纳了科研工作流与数据生命周期的一般流程,接着调研数据素养核心能力研究现状,剖析国内外学者提出的几种较有代表性的数据素养核心能力体系,最后梳理了嵌入科研工作流和数据生命周期的数据素养核心内容体系,绘制了研究人员应具备的数据素养能力框架。; 胡卉吴鸣

胡卉