张延晓
- 作品数：5 被引量：28H指数：3
- 供职机构：西安交通大学医学院更多>>
- 发文基金：陕西省科技攻关计划陕西省科学技术研究发展计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 自攻型微螺钉种植体支抗推磨牙向后的临床应用研究被引量：12
- 2010年
- 目的:评价自攻型微螺钉种植体作为强支抗推上颌磨牙向远中移动的有效性。方法:选择3例安氏II类,上颌拥挤量5～7mm,采用自攻型微螺钉种植体作为支抗,推磨牙向远中移动的临床病例。通过X线头影测量分析比较矫治前后上颌第一磨牙和中切牙的变化情况。结果:所有病例均达到了预期矫治效果。治疗前后头影测量分析比较上颌第一磨牙和腭平面的夹角(6/ANS-PNS)、上颌第一磨牙牙冠到过翼上颌裂点作眶耳平面的垂线之间的距离(6-coronal/PTV)、上颌第一磨牙根尖到PTV的距离(6-apical/PTV)、上颌第一磨牙釉牙骨质界到PTV的距离(6-CEJ/PTV)等指标有显著统计学意义。治疗过程中种植体均保持了稳定,种植体周围软组织健康。结论:利用自攻型微螺钉种植体作为强支抗推磨牙向远中移动,是不拔牙矫治上颌牙齿前突,解除轻、中度拥挤的有效方法之一,简便、有效且不受患者依从性的影响。
- 张延晓王晓荣陈江浩苏晓霞
- 关键词：正畸支抗自攻型微螺钉种植体推磨牙向远中
- 大鼠牙周膜牵张成骨过程中细胞增殖之评价被引量：1
- 2011年
- 目的:通过建立大鼠牙周膜牵张成骨快速牙移动模型,观察牙周膜牵张成骨过程中成骨细胞、破骨细胞及骨细胞的增殖情况。方法:40只SD雄性大鼠,随机分为实验组和正畸模型对照组。所有动物拔除右侧上颌第一磨牙后,对照组按传统方法建立正畸模型;实验组对右侧上颌第二磨牙近中牙槽骨实施减阻措施后,在右侧上颌第二磨牙和支抗牙上安装自制牵张装置,频率为1mm/2d,牵引1周后进入巩固期。所有动物于牵张开始时腹膜内注射溴脱氧尿嘧啶核苷(BrdU),分别在牵张开始后第3、5、10、20、30天,2组动物中随机选择4只动物处死,获取标本后,进行免疫组织化学染色。在标本新生组织中观察BrdU标记细胞的增殖和分化情况,对BrdU阳性细胞进行计数,利用SPSS16.0软件包中的配对t检验等进行统计学分析。结果:实验组的张力侧和压力侧均发现BrdU阳性细胞,主要为骨细胞、成骨细胞、破骨细胞和成纤维细胞等;BrdU阳性成纤维细胞和成骨细胞在第10天达到峰值,破骨细胞于第20天达到峰值,阳性骨细胞的数量随时间变化呈逐渐上升趋势。正畸模型对照组阳性成纤维细胞和成骨细胞在第5天和第10天的表达虽也呈上升趋势,但明显低于实验组,破骨细胞在第5天达到峰值,阳性骨细胞的数量也逐渐增多,但第20天和30天比实验组低。结论:牙周膜牵张成骨的成骨方式主要是膜内成骨;活跃的骨形成发生在牵张结束后巩固阶段的早中期,牙周膜牵张成骨过程中新骨的形成是不断进行的;牙周膜牵张成骨具有更活跃的破骨能力。BrdU阳性细胞能够在牙周膜中存在30d。
- 张延晓周洪王晓荣
- 关键词：牙周膜牵张成骨细胞增殖成骨细胞破骨细胞骨细胞
- 大鼠牙周膜牵张成骨过程中血管内皮生长因子和骨钙素的表达被引量：3
- 2011年
- 目的建立大鼠牙周膜牵张成骨牙齿移动模型,探讨牙周膜牵张成骨过程中血管形成与骨形成的关系。方法将48只大鼠随机分成实验组和正畸对照组,所有动物拔除上颌右侧第一磨牙,正畸对照组按传统方法建立模型,对实验组上颌右侧第二磨牙近中牙槽骨实施减阻措施后安装牵张装置,分别在牵张开始后第0、3、5、10、20、30天每组随机处死4只动物,进行免疫组织化学染色,观察血管内皮生长因子(VEGF)和骨钙素(OC)随时间的表达变化。结果实验组VEGF阳性信号主要表达于血管内皮细胞、成纤维细胞、成骨细胞、破骨细胞以及骨细胞;VEGF的阳性表达在加力后逐渐增强,张力侧和压力侧分别在第10天和第5天达到峰值。OC阳性信号主要出现在牙周膜细胞外基质及成骨细胞中;张力侧与压力侧均在第10天达到峰值。正畸对照组VEGF和OC表达与实验组相似,但表达强度较低。结论 VEGF和OC参与了牙周膜牵张成骨牙齿快速移动过程中的牙周组织改建,具有重要意义。牙周膜牵张成骨中血管形成早于骨形成或二者同时发生。
- 张延晓周洪王晓荣
- 关键词：牙周膜牵张成骨血管内皮生长因子骨钙素血管形成
- 口腔正畸病例库的建立及其在教学中的应用被引量：6
- 2009年
- 目的建立口腔正畸病例资料库并将其应用于案例教学,提高教学质量。方法利用Winceph软件平台,收集临床病人的详细资料,建立病例资料信息库。在正畸实验课中选择典型病例以小组形式进行讨论,从多个方面进行考查并评价教学效果。结果对于教学内容的理解和掌握,在实验课1周后测试计分明显高于实验课前,具有显著统计学意义;在头影测量读数方面,手工描图法和使用Winceph软件相比无统计学差异,但计算机可以节省时间;调查问卷提示大部分学生喜欢案例教学。结论选择资料库中的典型病例应用于正畸实验教学,在改善教学效果,提高教学效率方面有着重要的意义,但对于案例教学方法的实施步骤和评估标准还需要进一步的改进和完善。
- 王晓荣牛亦睿张延晓邹蕊
- 关键词：案例教学本科教学
- 源于心理因素的口腔正畸困难病例分析被引量：6
- 2010年
- 目的了解源于心理因素的口腔正畸困难病例患者的临床特征和心理特点,为临床工作提供指导。方法分析口腔正畸典型困难病例患者的心理状况,总结其治疗特点。结果典型病例患者具有干扰治疗的共同特点并且具有明显的心理问题。结论正畸患者治疗过程中应加强心理问题程度的判别和必要的心理疏导,以减少困难病例发生的可能性。
- 王晓荣张延晓张智勇周洪
- 关键词：心理问题正畸困难病例
