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周卫东

作品数：6 被引量：8H指数：2
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合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字

主题

  • 2篇动词
  • 2篇语料
  • 2篇语料库
  • 2篇语用失误
  • 2篇教学
  • 1篇动词词组
  • 1篇形容
  • 1篇形容词
  • 1篇英语
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读教学
  • 1篇优秀传统文化
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  • 1篇语义
  • 1篇语义韵
  • 1篇语用学
  • 1篇语用学阐释
  • 1篇阅读教学
  • 1篇中华优秀传统...

机构

  • 5篇江苏信息职业...
  • 1篇复旦大学

作者

  • 5篇周卫东
  • 2篇顾卫华

传媒

  • 1篇汉语学习
  • 1篇海外英语
  • 1篇浙江工商职业...
  • 1篇牡丹江大学学...
  • 1篇河北职业教育

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2014
共 6 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
个例与常规——语义韵冲突的语用学阐释
2014年
语义韵体现了语义搭配和谐律,体现了节点词与语境的互动和相互感染,多语种对比研究显示语义韵是语言中的一个共性现象。而在积极或者消极语义韵营造的语义氛围内出现的异质词则会造成语义韵冲突。本文主要从面子理论和语用失误的视角出发对造成语义韵冲突的原因作出阐释,以期对话语理解和英语学习以启示。
周卫东
关键词：语义韵面子理论语用失误
“A起来”组合的选择限制及其认知理据被引量：1
2019年
在现代汉语中,形容词与趋向动词'起来'组合自然而频繁。'A起来'组合中'起来'的状态意义与动趋式'V起来'中'起来'的趋向意义具有一致性。'A起来'组合中'起来'可以表示在时间、空间和数量上的三种状态意义,相应激活具有不同语义特征的形容词,两者之间存在一种互相选择的制约机制。
周卫东
关键词：形容词趋向动词
中华优秀传统文化融入高职英语阅读教学的现状与对策研究被引量：3
2023年
高职英语阅读课作为英语教学的主要课型之一,不仅是为了提升学生英语阅读能力,也是中华优秀传统文化融入英语教学、用英语传播中华文化的重要载体。该文通过对中华优秀传统文化融入高职英语教学的现状调查,发现当前高职英语阅读教学中存在一些问题如教学理念滞后、教学模式不能满足多元化的教学需求、教学内容针对性不强,导致中华优秀传统文化未能深度融入高职英语阅读教学。在分析相关问题的基础上,提出要从提升教师自身学科素养,更新教学理念;将中华优秀文化融入英语阅读教学内容;创新中华优秀传统文化融入英语阅读教学方式和利用信息化技术促进教学改革四个方面进行改进。
顾卫华周卫东杨春霞
关键词：中华优秀传统文化高职英语阅读教学
高职英语学习者书面语表达中的语用失误与礼貌策略选择——以动词词组I HOPE为例
2018年
在人际交往中,语言错误容易识别出来,但语用失误则会轻易被人所忽略,而这种语用失误在常见词中表现得尤为突出,如"hope"这个词。在语法上,高职英语学习者较好地掌握了"I hope that...."和"I hope to do sth."这两个结构。但在"I hope (that)+S"这个结构中,在代词主语和谓语动词的选择上则出现了语用失误,没有考虑交际对象的面子需求,违反了礼貌原则。在此,基于自建高职英语学习者语料库,通过与本族语者语料库进行对比,考察了"I hope"结构的使用特点,并探讨了导致语用失误的原因和高职英语学习者如何选择礼貌策略来应对语用失误的。
周卫东
关键词：语用失误语料库礼貌
高职英语学习者词汇运用情况考察及其教学启示被引量：4
2018年
高职英语教学改革在各高职院校正如火如荼地开展,也取得了诸多成果,但是这些改革主要集中在新的教学方法的引入、现代化教学手段的应用等"教"的方面,而对高职英语学习者"学"的方面重视力度不够,尤其对高职英语学习者的英语水平缺乏清晰的认识。这就导致教师知"教"有余,知"学"不足,势必难以保证在教学上有的放矢地进行改革。文章基于自建的高职英语学习者语料库,通过与大学英语学习者和本族语者的语言特征进行对比,考察高职英语学习者的语言特征,以期对高职英语教学和改革提供参考。
周卫东顾卫华
关键词：词汇运用教学改革语言特征语料库
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