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崔秀玲

作品数:4 被引量:6H指数:2
供职机构:潍坊学院更多>>
相关领域:文化科学建筑科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇建筑科学

主题

  • 2篇课程
  • 2篇辅导
  • 2篇辅导员
  • 2篇高校
  • 2篇高校辅导员
  • 1篇学情研究
  • 1篇学业
  • 1篇学业指导
  • 1篇应用型本科
  • 1篇应用型本科院...
  • 1篇院校
  • 1篇实践课
  • 1篇实践课程
  • 1篇提前介入
  • 1篇项目管理
  • 1篇逻辑
  • 1篇逻辑起点
  • 1篇介入
  • 1篇介入研究
  • 1篇课程化

机构

  • 3篇潍坊学院

作者

  • 3篇崔秀玲
  • 3篇陈爱军

传媒

  • 1篇潍坊学院学报
  • 1篇科教文汇
  • 1篇科技视界

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
学情研究:高校辅导员开展学业指导的逻辑起点被引量:3
2013年
高校辅导员开展学情研究是辅导员工作专业化、职业化的必然要求。学情分析是辅导员开展学业指导的逻辑起点,是高校提高思想政治教育实效性的保障。高校辅导员开展学情分析,围绕学生已经习得的状态和潜在的状态和差异状态三个维度,对学生的学业认知、学业情感、学业行为及学业群体特征展开。通过组建导师团队,建立动态数据库,开展学业咨询,提高辅导员工作的实效性。
陈爱军崔秀玲
关键词:辅导员学情研究
应用型本科院校实践课程提前介入研究
2014年
实践课程是"应用型"的重要载体,实践课程的有效实施关系着应用型人才培养的质量。应用型本科院校实践课程提前介入具有可行性:现有课程设置存在缺陷是实践课程提前介入的现实基础,国家政策为实践课程提前介入提供了重要保障,实践课程提前介入是应用型本科学校人才培养目标的内在要求,整合理论课程,采用螺旋上升的形式是实践课程提前介入的重要途径。
崔秀玲陈爱军
关键词:实践课程提前介入
项目管理:高校辅导员工作课程化的路径选择被引量:3
2014年
辅导员工作的内容决定了活动课程是辅导员工作课程化的主要存在形式,采用项目管理是实施辅导员工作课程化的路径选择。引入项目管理有助于贯彻以学生为中心的课程理念,实现辅导员工作由管理向服务转变;有助于教师和学生共同参与课程设计,建立协商式课程,实现辅导员工作由单向交流向双向互动转变;有助于建立特色校园文化,实现辅导员工作由重复向特色转变。
崔秀玲陈爱军
关键词:项目管理课程化
共1页<1>
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