周丽丽
- 作品数：1 被引量：1H指数：1
- 供职机构：合肥师范学院更多>>
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- “在线植入”大学生健康教育课的有效性分析被引量：1
- 2015年
- 目的了解"在线植入"《大学生健康教育》通识公选课的教学效果,探索有效的大学生健康教育模式。方法自制《大学生健康问卷》对已选修和未选修"在线植入"《大学生健康教育》通识公选课的大学生(以下简称已修大学生与未修大学生)(356人)进行艾滋病常见传染病预防、急症的自救与互救知识知晓情况及生活方式的调查,并对调查结果进行统计分析。结果已修与未修大学生艾滋病8项知识平均知晓率分别为84.79%和73.09%,除"感染艾滋病病毒的妇女生下的小孩可能感染艾滋病"这项知识外,已修大学生对其余7项艾滋病知识的知晓率均明显高于未修大学生,差异有统计学意义(P<0.05)。已修与未修大学生对肝炎、肺结核常见传染病预防知识的平均知晓率分别为64.22%和57.62%;已修大学生对"接种流感疫苗可以降低患流感的概率"的知晓率为85.54%,明显高于未修大学生(75.79%),差异有统计学意义(P<0.05)。已修与未修大学生对急症救护与避险知识的平均知晓率分别为83.03%和69.04%;已修大学生"对骨折伤员进行急救时首先要复位"、"对较大、出血较多的伤口院前止血方法"的知晓率分别为66.87%和68.67%,明显高于未修大学生的31.58%和48.95%,差异均有统计学意义(P<0.01)。已修与未修大学生对安全用药知识的平均知晓率分别为77.71%和70.52%;已修大学生对"避免不必要的注射和输液,注射时做到一人一针一管"和"服用安眠药有上瘾的可能"的知晓率分别为98.80%和88.55%,明显高于未修大学生的90.00%和68.42%,差异均有统计学意义(P<0.01)。已修大学生中"过去1周每天早晚都刷牙"的比例为71.08%,明显高于未修大学生(48.95%),差异有统计学意义(P<0.01)。关于大学生希望学校开展健康教育的方式,85.54%的已修大学生选择"作为一门课程系统开设",明显高于未修大学生(74.74%),差异有统计学意义(P<0.05)。已修大学生
- 王焙华卢娟周丽丽王翼
- 关键词：大学生健康教育健康知识问卷调查
