吕光洙
- 作品数：12 被引量：40H指数：4
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- 日本中小学教师心理健康问题及成因探析
- 2015年
- 日本中小学教师心理健康濒于危机状况,其现状非常令人堪忧。中小学教师心理健康状况的严重程度与文部科学省所掌握情况相比有过之而无不及。教师心理健康问题特征呈现出多样化且错综复杂。而从心理健康问题的成因来看,教育环境因素是最主要因素。
- 吕光洙
- 关键词：中小学教师心理健康
- 组织学视野下教师教育变革:从官僚组织到网络组织被引量：1
- 2012年
- 从组织学的视角看,官僚组织的现存危机、教育组织研究的启示以及教师教育的内在问题都是亟需对教师教育的官僚组织范式进行变革的逻辑依据。网络组织作为一种新兴的高效的组织范式,在欧美国家的教师教育中日益兴起,并且得到了实践证明和发展。在网络组织必将取代官僚组织的趋势下,把握网络组织的内涵、特征、变革条件和变革因素,推动教师教育的组织范式向网络组织范式变革,具有深远的意义。
- 吕光洙黄嫄
- 关键词：官僚组织网络组织范式教师教育
- 论关系视角下的我国教师教育网络及其特征被引量：3
- 2016年
- 组织网络、人力资源网络、知识网络是关系视角下我国教师教育网络的主要形态。教师教育组织网络是纵横向全方位的网络,在政府主导下正朝着教师教育组织扁平化方向变化。教师教育人力资源网络是人力资源的静态资源与动态过程的结合,发挥其整体优势对教师教育的均衡发展产生积极影响。教师教育知识网络是依附人或组织在知识转移、共享的过程中形成的网络,具有专业性和灵活性。
- 吕光洙
- 关键词：教师教育组织网络知识网络
- 日本高大衔接改革:高中教育、大学教育、大学入学选拔为一体被引量：2
- 2015年
- 高大衔接改革是日本深化教育改革的新动向,是以符合学生成长的小学教育到大学教育一贯的教育体系的构建为基础,培养学生能力的理念支配下的总体性和基础性的教育设计。它以高中生从高中教育到大学教育的平顺过渡为目的,把高中教育、大学教育、大学入学选拔有机地融合为一体。重构大学入学选拔,提高和保障高中教育质量,转变大学教育质量是其整体框架。
- 吕光洙
- 关键词：高中教育大学教育学力
- 网络组织:教师教育的新范式被引量：5
- 2013年
- 以关系意义上的网络组织为视角对教师教育进行分析,提出了网络组织和非网络组织的教师教育存在于教育领域中的观点。在此基础上,考察了教师教育网络组织及其主要特点、教师教育网络组织与官僚组织范式教师教育的核心特征上的区别、以及对教师教育网络组织对我国教师教育改革的启示。
- 吕光洙黄嫄
- 关键词：教师教育网络组织官僚组织范式
- 美国教师教育与多元文化的共生关系分析被引量：11
- 2018年
- 共生是一种关系的思维方式,目前逐渐应用于教育研究。美国教师教育与多元文化之间存在一种复杂的共生关系。这种共生关系是一个由寄生共生向偏利共生,最终向互惠共生不断发展的动态过程。它经历了从低层次向高层次的转化,初步形成并走向发展。每个共生关系具有其时代诉求的必然性,是时空坐标中美国教师教育与多元文化的因应选择。借鉴美国的经验,我们应树立教师教育与少数民族文化的互惠共生观,培养对教师教育与少数民族文化的互惠共生认知,构建教师教育与少数民族文化的互惠共生项目。
- 吕光洙
- 关键词：教师教育
- 日本大学治理改革——PDCA在国立大学法人评价中的应用被引量：4
- 2017年
- PDCA应用于大学评价是日本大学治理改革的重要方案之一。在立法的保障下,通过PDCA评鉴链,国立大学法人改善教学研究质量和运营状况,落实大学向社会说明责任的义务,同时帮助政府有效配置教育资源。通过PDCA在国立大学法人评价中的应用,日本形成了大学治理改革的有效机制,这一经验对我国大学治理改革具有重要参考价值。
- 吕光洙姜华王蒙
- 关键词：大学治理PDCA
- 学生参与：欧洲高等教育治理的新路径被引量：1
- 2016年
- 在国际组织和欧洲博洛尼亚进程的推动下,学生参与高等教育治理的机制逐渐形成并得到发展。学生经过获取政策信息、咨询、交换意见、参与决策的过程,介入以学生为中心的学习、学术资格框架、学生流动、高等质量保障等诸多领域。实践证明,学生参与欧洲高等教育治理是一条行之有效的路径。
- 吕光洙宋官东梁雪彩
- 关键词：博洛尼亚进程
- 日本教育体系中的教师及教师教育被引量：4
- 2018年
- 1949年,日本出台了教师资格证法,同时,高等院校也开始举办教师教育。国立、公立及私立4年制高等院校和短期大学为中学提供了大量师资,国立大学的教师培养学部则是小学教师的主要提供者。日本教师教育机构的类型和功能呈现出多样化的发展趋势：私立的儿童学部等开始供应更多的小学教师;教职研究生院开设了研究生层次的职前和职后教师教育课程。日本新任教师必须通过考试才能获得相应的教师资质。正是因为实行了开放的教师聘用制,日本的师资水平才得以稳步提升。日本教师属于政府职员,因此其社会地位能够得到保障。日本社会为教师提供了各种培训机会。日本所有教师都聚集在大型职员室进行校际实践及共同研究,这不仅有助于教师技能的提升、专业知识的巩固,还能够促进教师之间的团队合作,并对学校管理产生积极影响。
- 山崎博敏吕光洙
- 关键词：教师教师资格证教师教育
- 日本“指导不适切教师”的认定与管理被引量：4
- 2015年
- "指导不适切教师"是困扰日本教师队伍建设的重要问题。目前,指导不适切教师误人子弟的情形仍广受诟病。为杜绝此类现象的进一步蔓延,文部科学省建立了指导不适切教师人事管理系统,该管理系统在文部科学省受到CEART改正劝告后得到了一定的改善。但是,完善指导不适切教师的认定和管理工作仍是今后改革的重要课题。
- 吕光洙
