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傅赢芳

作品数：1 被引量：64H指数：1
供职机构：深圳大学数学与计算科学学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂提问
  • 1篇提问
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂提问
  • 1篇教学

机构

  • 1篇惠州学院
  • 1篇深圳大学

作者

  • 1篇李鹏
  • 1篇傅赢芳

传媒

  • 1篇数学教育学报

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论数学课堂提问的误区与对策被引量：64
2013年
数学课堂提问是数学教学的重要成分，是实现高效数学教学的关键．但在当前的数学教学实践中，课堂提问存在多种误区．应以高效数学教学行为的特征为标准，从整体规划课堂提问，展现思维过程；有效运用元认知提示语；及时分析统整学生的回答；创设有疑而问的情境，引导学生提有意义的问题等方面对数学课堂提问进行优化设计，实现提问价值的最大化．
李鹏傅赢芳
关键词：数学教学提问
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共1页<1>
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