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张蓓

作品数：1 被引量：4H指数：1
供职机构：北京师范大学附属实验中学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学生数学
  • 1篇学生数学素养
  • 1篇数学
  • 1篇数学素养
  • 1篇数学习题
  • 1篇习题

机构

  • 1篇北京师范大学
  • 1篇人民教育出版...

作者

  • 1篇王嵘
  • 1篇张蓓

传媒

  • 1篇课程．教材．...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
数学习题的多样化设计与学生数学素养的提高被引量：4
2012年
我国数学课堂中，解题教学占据主导地位，但学生解题时普遍表现出思维集中有余发散不足、不善于提出问题、数学写作能力很弱等问题，这些问题与数学习题的设计方式有关。为了提高学生的数学素养，应完善习题设计的立意：从知识角度，完善概念理解的层次、知识联系的角度；从思维角度，加强对发散性、批判性等思维能力的培养。同时，需要加强习题的多样化设计，即在传统题型基础上，丰富习题形式，增加开放题、研究题、阅读题与写作题等。
王嵘张蓓
关键词：数学习题数学素养
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