张丽芳
- 作品数：25 被引量：10H指数：1
- 供职机构：北京市昌平区教师进修学校更多>>
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- 促主动思考的数学教学探索
- 2023年
- 教师着眼于学生思维的训练与发展,应有相应的策略来助力,使不同学段学生将看不见的想法呈现出来,利用其作为教学诊断的抓手。1.从“以学定教”定位教学。《礼记·中庸》中提出:凡事预则立,不预则废。每节课教学效果的好坏主要取决于备课时所定位的教学目标是否具有准确性。
- 王宏梅张丽芳
- 关键词：教学诊断以学定教教学效果教学目标教学探索
- 小学数学教学中函数思想的渗透被引量：5
- 2011年
- 函数思想是小学数学的一个重要的思想方法,它对学生后续的学习有重要的意义。教学中,应深入挖掘教材,有意渗透,有意点拨,通过各种方式循序渐进地渗透函数思想。长此以往,学生面对问题时,就会站得高,思路广,对数学的理解由量的积累发展到质的飞跃,进而促进学生的可持续发展。
- 张丽芳
- 关键词：小学数学函数思想教学渗透
- 摆小方块引发的思考——“长方体体积的计算”教学案例研究
- 2021年
- 《义务教育数学课程标准(2011年版)》对数学学习的评价提出"既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程"。过程与结果是相辅相成的,没有脱离过程的结果,也没有失去结果的过程。在教学中,我们如何做到过程与结果的统一呢?下面结合"长方体体积的计算"一课的教学,谈谈自己的思考与实践。
- 张丽芳
- 关键词：教学案例研究义务教育数学
- 大数据技术在基础教育管理中的应用研究
- 2023年
- 大数据技术为基础教育管理带来了更多的发展机遇,基于大数据技术的预测、分析将逐步融入基础教育管理中。客观上来说,大数据技术将影响基础教育管理的发展规划,改变基础教育教学评价体系,甚至对基础教育的教学思维产生深远的影响。文章作者从大数据技术应用于基础教育管理的必要性展开分析,阐述大数据技术对基础教育管理的影响,最后分析大数据技术在基础教育管理中的应用途径。
- 张丽芳
- 关键词：基础教育管理
- 基于知识间的关联进行深度学习被引量：1
- 2021年
- 深度学习重在联系,关联知识点,深入知识本质,加深学生对知识内涵的理解。基于数学知识间的关联进行教学,可以通过关联知识点,形成知识线,进而构建知识网,使学生既能看到点,又能看到该点所在的线和该线所在的面。
- 张丽芳
- 关键词：知识内涵知识本质数学知识构建知识
- 设计精当问题,引领开放课堂——“打电话”教学思考与实践
- 2020年
- 一、课前思考"打电话"是人教版教材五年级下册的内容,属于"综合与实践"领域。《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"‘综合与实践’内容设置的目的在于培养学生综合运用有关的知识与方法解决实际问题,培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力。""综合与实践"本质上是一种解决问题的活动,它有别于学习具体知识的探索活动,更有别于课堂上教师的直接讲授。它是教师通过问题引领、学生全程参与、实践过程相对完整的学习活动。"
- 张丽芳
- 关键词：开放课堂
- 科研引领教师专业发展精准助力课程教学改革被引量：1
- 2022年
- 教育大计,教师为本。教师队伍建设是教育发展的第一资源,培养、造就一支党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍,是落实立德树人根本任务的重中之重。在“扎实推进双减政策,推动首都基础教育高质量发展”的总体目标下,北京市昌平区教师进修学校发挥“教科研训”一体化的核心优势,坚持区域教师培训机构的核心要务和根本职责,做好顶层设计,以教科研为抓手,助力教师完成好“塑造灵魂、塑造生命、塑造人”的时代重任。
- 张丽芳
- 关键词：教师队伍建设立德树人
- “双减”政策背景下如何优化作业设计
- 2022年
- 一、政策背景2021年4月,教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,提出作业管理的十项要求。2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确提出“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”.
- 张丽芳
- 关键词：教育部办公厅作业管理校外培训优化作业设计
- 探寻数据背后的故事,发展数据分析观念“折线统计图”单元作业设计及分析
- 2022年
- 一、单元背景分析“折线统计图”属于“统计与概率”领域“数据的收集、整理与表达”主题,其核心素养目标指向发展学生的数据分析观念。学业要求上,除了能读懂、绘制折线统计图,更重要的是能根据问题的需要,在报纸、杂志、电视、互联网等媒体上获取数据,或者通过其他合适的方式获取数据.
- 张丽芳李萌
- 关键词：折线统计图数据分析观念互联网目标指向
- 实践出真知,让数学学习更有趣--“认识人民币”长期实践作业设计案例
- 2022年
- 一、背景分析人民币在我们的日常生活中起着重要作用,学会使用人民币并了解其价值是学生不可或缺的知识与生活技能。然而,在科技和支付手段飞速发展的背景下,学生见到人民币实物的机会越来越少,这对学生认识人民币的面值、体验十进制的换算及简单计算等产生了诸多影响。
- 董爱华崔燕岭张丽芳
- 关键词：实践出真知支付手段
