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孙鸿飞

作品数:5 被引量:17H指数:2
供职机构:国家开放大学更多>>
发文基金:国家留学基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇教育
  • 3篇远程教育
  • 2篇网络
  • 2篇课程
  • 1篇虚拟学习环境
  • 1篇学分银行
  • 1篇学生网络
  • 1篇学习辅导
  • 1篇学习环境
  • 1篇学习支持服务
  • 1篇远程教育院校
  • 1篇院校
  • 1篇生源
  • 1篇生源分析
  • 1篇数字化
  • 1篇数字化校园
  • 1篇农民
  • 1篇农民工
  • 1篇注册
  • 1篇专科学生

机构

  • 5篇国家开放大学
  • 3篇北京开放大学

作者

  • 5篇孙鸿飞
  • 3篇季瑞芳
  • 1篇张伊娜
  • 1篇门海龙
  • 1篇孙艳萍
  • 1篇齐坤

传媒

  • 2篇中国远程教育
  • 1篇广播电视大学...
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇福建广播电视...

年份

  • 3篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2014
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
农民工远程教育中实施单科课程注册学习的路径探索
2018年
2016年,教育部和全国总工会联合开展求学圆梦行动,提升农民工的教育水平和职业技能。本研究通过分析农民工学习特点和学历继续教育存在的问题,引入学分银行理念,借鉴普通高校"先修课程"与远程教育领域"课程学习"的经验,提出在农民工远程教育中实施"单科课程注册学习"。在论证其可行性的基础上,本研究在教学管理、课程、招生入学、课程学习和支持服务等方面提出了具体措施,初步构建了农民工远程教育的新模式。这种模式为农民工提供了多样化和灵活性的教学服务,能够提高农民工学历继续教育参与率和学习效果。
孙鸿飞季瑞芳门海龙
关键词:农民工学分银行先修课程
韩国与中国开放大学学习支持服务的比较研究被引量:7
2018年
学习支持服务是远程教育院校提供的指导、帮助和促进远程学习者自主学习的服务,是远程学习者获得学业成功的保证。本文选取了韩国国立开放大学和中国国家开放大学,比较了两校在学习辅导、学生咨询、学生资助、学生互助、学生组织和学生活动等学习支持服务重要领域和关键环节的经验和做法,分析了两校各类支持服务的共性和区别。研究表明,两校在服务内容和主要形式上存在诸多共同点,但是学习支持服务的具体做法有显著差异。最后,在分析造成两校学习支持服务差异的主要原因的基础上,为我国远程教育院校开展学习支持服务提出了相应的建议和启示。
孙鸿飞季瑞芳
关键词:学习支持服务学习辅导远程教育
远程教育院校学生网络互动社区设计与运行机制研究——以国家开放大学为例被引量:2
2018年
网络互动社区是我国高等教育院校校园信息化建设的重要方面,也是我国远程教育院校数字化校园的组成部分,能够促进学生交流互动,构建网络校园文化环境。本文以国家开放大学为研究对象,在分析网络互动社区发展和学生的交流需求的基础上,提出了网络互动社区的建设思路,设计了社区的课程学习、校园服务、多彩生活、五湖四海、好友社群、交流互动和我的空间等功能栏目,研究了多种实时和非实时网络交互工具的应用。初步探索了扩大社区吸引力和影响力的策略,构建了社区的管理运行机制,并提出了下一步研究的建议。
孙鸿飞季瑞芳齐坤
关键词:远程教育数字化校园网络空间
国家开放大学专科学生续读本科的情况分析
2017年
针对国家开放大学远程开放教育专科毕业生续读本科比例较低的问题,现以近三年的招生数据和2016年春季新生数据为研究对象,通过数据分析与比较,研究专续本比例较低的原因,提出增加国家开放大学专续本比例的策略和建议。
张伊娜孙鸿飞
关键词:开放教育生源分析
英国开放大学虚拟学习环境建设与运行的研究被引量:8
2014年
目前,推进各类教育机构网络学习空间的建设是我国教育信息化建设的重要内容。本文以国际远程教育领域著名院校英国开放大学为例,探索了其虚拟学习环境的建设思路、功能模块和支持工具,研究了其网络课程设计、课程学习、教学辅导和支持服务等业务在虚拟学习环境中的运行,以及学习环境管理运行维护等方面的情况和措施。本文在总结英国开放大学虚拟学习环境特点的基础上,为我国远程教育院校网络学习空间建设和运行提出了相应的对策和建议。
孙鸿飞孙艳萍
关键词:虚拟学习环境网络课程设计
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