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刘栋梁

作品数：1 被引量：9H指数：1
供职机构：苏州大学教育学院心理学系更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇语音
  • 1篇语音编码
  • 1篇听写
  • 1篇听写困难
  • 1篇困难儿童
  • 1篇儿童

机构

  • 1篇苏州大学
  • 1篇香港中文大学

作者

  • 1篇宁宁
  • 1篇杨双
  • 1篇刘栋梁

传媒

  • 1篇中国特殊教育

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
图形和语音编码难度对听写困难儿童形音联结记忆的影响被引量：9
2010年
听写困难是指儿童阅读正常而听写落后的现象,是一种常见的儿童学习障碍类型。本研究考察了听写困难儿童在不同条件下的形音联结记忆水平,结果发现:在图形和语音编码难度双低的条件下,听写困难儿童的形音联结记忆成绩与普通儿童没有差异;在图形编码难度高-语音编码难度低的条件下,听写困难儿童的形音联结记忆成绩落后于普通儿童;在图形编码难度低-语音编码难度高的条件下,听写困难儿童的形音联结记忆成绩与普通儿童没有差异。
杨双宁宁刘栋梁
关键词：听写困难
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