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赵婧

作品数：1 被引量：40H指数：1
供职机构：天津师范大学教师教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇当下
  • 1篇思维
  • 1篇碎片化
  • 1篇教育
  • 1篇教育研究
  • 1篇访谈
  • 1篇访谈录

机构

  • 1篇天津师范大学

作者

  • 1篇赵婧

传媒

  • 1篇全球教育展望

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“碎片化”思维与教育研究——托马斯·波克维茨教授访谈录被引量：40
2012年
近些年来,"碎片化"思维受到了越来越多教育研究者的关注。从哲学的角度来看,"碎片化"思维是一种反思性思维,它包含了"去自然化"或者说"去常规化"的过程。遵循这种思维方式,针对教育中一些习以为常的观念或是现象,通过使用"当下的历史"这种具体的研究方法,可以帮助研究者重新审视教育领域中所谓"毋庸置疑"的观念是如何在人们的头脑中历史地产生的。在此基础上,教育工作者可以获得关于学校运作秩序的知识,进而为指导教育实践、推动教育教学改革提供更多的可供参考的选择。
赵婧
关键词：碎片化教育研究
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共1页<1>
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