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吴娟

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：宜宾学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇情境
  • 1篇情境教育
  • 1篇教育

机构

  • 1篇宜宾学院

作者

  • 1篇张玲
  • 1篇濮江
  • 1篇谢顺碧
  • 1篇吴娟
  • 1篇黄微淼

传媒

  • 1篇教育与教学研...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中国情境教育实验研究述评被引量：3
2012年
李吉林从1978年开始情境教育实验研究,从"片段语言教学"的第一轮实验经过两次质的飞跃到情境课程的分类、开发,构建了情境教育的理论框架和操作体系,被认为是中国教育在理论结合实践研究中的一朵奇葩。随着研究的深入、理论框架和操作体系的建构,情境教育实验研究凸显"高原现象",主要表现在:情境教育学科化面临挑战;情境教育受学段的限制;情境教育与评价机制相冲突;情境教育自身体系尚不完善。情境教育进一步的实验研究必须面对和解决越来越复杂的现实问题。
濮江张玲谢顺碧黄微淼吴娟
关键词：情境教育
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