黄金玲
- 作品数：2 被引量：2H指数：1
- 供职机构：陕西学前师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 线上线下混合式“金课”建设探索——以“学前儿童发展心理学”课程为例
- 2023年
- 《学前儿童发展心理学》是学前教育专业的一门必修的专业核心课程。在“金课”建设背景下,对该课程进行线上线下混合式教学模式的探究,将网络在线个性学习与课堂面对面的深度学习相结合。从教学目标确定、教学内容的梳理、教学方法的筛选、教学活动设计、教学评价指标制定等多方面进行整合对接。通过研究课前自主学习任务单设计到课堂问题情境的创设,再到课后实践探索的拓展要求,贯穿课内课外、课前课中课后,为学生创设一个开放、交互的学习环境,实现真正的教学模式混合创新,以达到提升教学质量的目的。
- 黄金玲
- 论我国学前教育专业人才培养规格之嬗变被引量：2
- 2016年
- 我国学前专业人才培养规格历史的基本走向是:清末民初时期的幼儿园教师培养制度初建,建国初期学习苏联幼儿园教师培养经验,改革开放初期提出幼儿园教师培养基本要求,21世纪初期肯定幼儿园教师专业地位,2010年以来幼儿园教师培养迈向标准化。学前教育专业学生培养的规格取向由只重保育到保教结合,由保姆到专业教师,由重理论学习到理论与实践相结合。学前专业人才培养规格从萌芽、形成走向逐渐清晰和成熟。审视和梳理我国学前教育专业人才培养规格的历史演变,总结其发展趋势,旨在准确认识和把握当前学前教育专业的人才培养规格,构建在培养规格科学定位指导下与之相匹配的课程体系。
- 张亚妮王春燕黄金玲
- 关键词：幼儿园教师学前教育专业
