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韩洁

作品数：18 被引量：9H指数：2
供职机构：天津医科大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金天津市高等学校科技发展基金计划项目更多>>
相关领域：医药卫生文化科学社会学轻工技术与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇会议论文
  • 7篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 15篇医药卫生
  • 8篇文化科学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇社会学

主题

  • 9篇教学
  • 8篇解剖学
  • 5篇人体解剖学
  • 5篇肥胖
  • 4篇实验教学
  • 4篇《人体解剖学...
  • 3篇数字人
  • 3篇分化
  • 3篇LKB1
  • 2篇学系
  • 2篇源性
  • 2篇上调
  • 2篇食源性肥胖
  • 2篇自噬
  • 2篇系统解剖学
  • 2篇下线
  • 2篇线上教学
  • 2篇教学系统
  • 2篇教学质量
  • 2篇课程

机构

  • 18篇天津医科大学

作者

  • 18篇韩洁
  • 9篇王启明
  • 8篇邵珩
  • 7篇田德润
  • 7篇陈帅
  • 6篇张晓阳
  • 4篇袁武
  • 4篇梁慧敏
  • 3篇何璐
  • 3篇李永梅
  • 2篇张平
  • 1篇杨慧
  • 1篇杜建颖
  • 1篇李杰
  • 1篇宣芸
  • 1篇王勇
  • 1篇翟丽东
  • 1篇赵楠
  • 1篇刘大全
  • 1篇闫景瑞

传媒

  • 2篇解剖学杂志
  • 2篇解剖学研究
  • 1篇天津医药
  • 1篇遵义医学院学...
  • 1篇中国高等医学...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 4篇2021
  • 5篇2019
  • 5篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
共 18 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
集合优质资源开展系统解剖学线上教学实践被引量：2
2022年
突发的疫情客观上推动了解剖学课程开展线上教学。停课不停教,停课不停学。经过广泛调研和前期准备,课程组制定了完善的教学方案,集合了当前互联网的优质资源开展解剖学线上教学,取得了良好的教学效果。现将实施方案和步骤交流如下。
王启明翟丽东闫景瑞何璐邵珩韩洁刘大全张平
关键词：解剖学在线教学
保障《人体解剖学》线上实验教学有效开展的一款软件学习平台
2021年
2020年是全国人民勠力同心抗击新冠肺炎的战疫之年,疫情管控下师生无法到校开展教学。《人体解剖学》是高等医学院校的重要基础必修课,形态学课程需要极强的实践性达到感官认知和知识掌握。线上教学如何保障实验教学质量是解剖教学工作者面临的严峻课题。经过充分调研和分析测试,《2020 Human Anatomy Atlas》软件学习平台(美国Argosy Publishing)可以达到解剖学实验课要求。
陈帅韩洁王汇檄张晓阳袁武邵珩
关键词：线上教学高等医学院校《人体解剖学》解剖教学开展教学实验教学
火棉胶切片与"数字人"系统结合在系统解剖学实验教学的应用
目的：探索火棉胶切片与"数字人"教学系统结合在解剖学神经系统实验教学中的应用效果. 方法：应用火棉胶切片和"数字人"系统二者结合教学法加入实验教学(试验组),与传统标本模型学习组(对照组)进行教学效果对比,采用...
张晓阳韩洁王汇檄陈帅袁武邵珩
关键词：课程改革
LKB1抑制脂肪生成和分化的机制研究
近几十年来，全球肥胖人口的比例呈逐年上升趋势，肥胖逐渐成为全球范围内的流行性疾病，威胁着人类的健康。肥胖与许多疾病的发生息息相关，如2型糖尿病、脂肪肝等代谢性疾病和心血管疾病等循环系统的疾病等。肥胖发生的原因除了基因突变...
韩洁
关键词：肥胖
食源性肥胖大鼠胰组织中自噬上调
习鹏娇田德润韩洁王昊旻梁慧敏李永梅王启明
保障《人体解剖学》线上实验教学有效开展的一款软件学习平台
2020年是全国人民勠力同心抗击新冠肺炎的战疫之年,疫情管控下师生无法到校开展教学。《人体解剖学》是高等医学院校的重要基础必修课,形态学课程需要极强的实践性达到感官认知和知识掌握。线上教学如何保障实验教学质量是解剖教学工...
陈帅韩洁王汇檄张晓阳袁武邵珩
POMC神经元内LKB1参与机体能量平衡的调节
＜正＞本实验构建了POMC神经元特异性敲除肝激酶B1（liver kinase B1,LKB1）的小鼠（Pomc-Lkb1cKO）模型,进行高脂饮食干预12周,每天监测食物摄入,每周监测体重,双能X射线测定体脂,麻醉取材...
吴照霞韩洁薛洁习鹏娇何璐王昊旻王启明田德润
文献传递
整合理念提升中枢神经系统解剖实验教学质量
2023年
目的 以整合理念设计中枢神经系统解剖实验,探索有效提升教学质量的教改方法。方法应用Klingler技术与“数字人”系统结合传统实验模式设计实验教学(试验组),与传统标本模型学习组(对照组)进行实验教学效果对比,采用学生问卷调查及专项知识测评进行教学效果的评估。结果 调查问卷中96.7%的学生表示该整合实验模式能够显著提升中枢神经系统解剖实验教学效果,促进学生自主学习,可进一步推广应用;在专项知识测评中,试验组成绩(29.60±0.96)分优于对照组(25.07±1.48)分,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 整合思维引领下结合Klingler技术与“数字人”系统构建的新型实验教学模式在中枢神经系统解剖实验教学中可增加实验教学多样性,培养学生自主学习能力,有效提升中枢神经系统解剖实验教学质量。
张晓阳李杰韩洁王汇檄陈帅王启明邵珩
关键词：中枢神经系统实验教学
重视传统教学中的各项赛事,切实提高大学生解剖学课程自主学习和创新实践能力
＜正＞通讯和互联网技术的发展丰富了教学素材,各种网络课程和花样百出的教学模式也大有"翻转"传统课堂之势。解剖学教学何去何从?笔者认为,课程改革一定不能脱离对大学生的自主学习和创新实践能力培养这一主题。特别是"三基"训练不...
王启明何璐宣芸韩洁王昊旻张晓阳张平
文献传递
2型糖尿病合并甲减及糖尿病肾病患者甲功指标相关研究
目的探究2型糖尿病合并甲状腺功能减退的相关因素，以及探索2型糖尿病肾病患者甲状腺自身抗体及甲状腺功能变化的情况。方法选择2013年1月至2015年6月在我院接受治疗的2型糖尿病患者784例。将2型糖尿病合并甲状腺功能减退...
韩洁
关键词：2型糖尿病甲减糖尿病肾病甲状腺抗体甲状腺激素
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