陈茜
- 作品数：3 被引量：6H指数：2
- 供职机构：北京大学软件与微电子学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 教育金融契约中政府与其他利益相关者的合作——理论基础与组合模式被引量：3
- 2009年
- 教育金融契约表现为"债性"契约和"分成制"契约两种,也可以是二者的混合杂交。借助国家税收和社会保障通道构建回收机制,可以促进教育金融契约的顺利实施。完善工资监管体系和深化社会保障制度则是提高和增强回收通道有效性的必然前提。进一步将教育金融利益相关者细化分类为政府、教育需求者、家庭、培育类人力资本外源性投资者、人力资本消费者以及教育供给者等六大主体,可以提高教育金融契约的实施效率。以前两大主体为基本要素所形成的十六组排列组合,则进一步细化了主体组合的所有可能模式,有利于引导创新型契约模式在实践中的运行。
- 窦尔翔陈茜
- 关键词：教育金融
- 健全教育筹资机制:转移支付类资金与交易类资金的融合被引量：2
- 2009年
- 基于教育需求方的转移支付性筹资机制与交易性机制各有优势,探寻二者之间的融合机理及其效应意义重大。前者表现为财政性转移支付、社会性转移支付,以及家庭内部的转移支付;后者则表现为政府性交易类资金、纯市场类交易资金,以及家庭内部的交易类资金。这些资金类型通过税收、配套、保险、基金等制度安排相互融合,会产生资金放大和激励约束效应,从而提升基于教育需求方的筹资效率、规模和质量。
- 窦尔翔陈茜
- 人才培养效率提升的机理——基于分成制教育金融机制的分工与整合效应被引量：1
- 2009年
- 人的培养效率有赖于通过"培养链"的完整、高效来提高。在分成制教育金融制度产生之前,人的相关培养环节要么缺失、要么低效,或者呈现没有内在联系的散乱状态。分成制所具有利益捆绑机制,通过投资者对教育供求双方的分工与整合效应来提高教育效率。投资方对教育需求方的分工与整合,表现为投资方代替教育需求方对教育做出决策,并对教育供给机构进行评价和筛选;投资方对教育供给方的分工与整合,主要表现为促成散乱的教育机构形成有机的链式结构,并根据现代经济学的"边际原则"进行资源配置。
- 窦尔翔柴楠陈茜王夷
- 关键词：教育金融教育效率
