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陈亮

作品数：1 被引量：2H指数：1
供职机构：沈阳大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇向量
  • 1篇向量夹角

机构

  • 1篇北京师范大学
  • 1篇沈阳大学
  • 1篇沈阳飞跃教育...

作者

  • 1篇雷添淇
  • 1篇马乾凯
  • 1篇陈亮

传媒

  • 1篇中国数学教育...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论对向量的数性理解被引量：2
2012年
向量作为广义数中的一类,其具有数的性质简称数性,这点越来越受到广大数学教育工作者的关注,同时也成为近年来高考的热点内容之一.传统的向量教学,更加注重向量的矢量性教学,具体表现为以物理中的力的合成与分解的应用,而对向量的数性教学重视不够.从向量概念的本原出发,结合向量教学中应注意的几个问题,以＂向量数性的表现形式＂为主线,最终揭示向量数性的本源.
马乾凯陈亮雷添淇
关键词：向量夹角
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共1页<1>
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