秦兆英
- 作品数：5 被引量：52H指数：3
- 供职机构：广西医科大学附属口腔医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 浅谈唇腭裂患儿围术期的护理及进展
- 2021年
- 唇腭裂会影响到患者的生理功能,例如吞咽,呼吸等。还会由于影响到患者的面容,而导致患者出现负面情绪,因此该疾病的治疗极为重要,通常在患者还处于儿童时期,就会采取手术治疗的方式。然而,由于手术具有一定的创伤性,且患者为儿童,其依从性较低,因此优质的护理干预就极为重要。基于此,本次就对唇腭裂患儿围术期的护理及进展进行了讨论,希望能够为唇腭裂患儿围术期的护理提出一些参考。
- 秦兆英
- 关键词：唇腭裂围术期护理
- Seminar-案例教学法在口腔外科低年资护士岗位培训中的应用效果被引量：4
- 2021年
- 目的探讨在口腔外科低年资护士岗位培训中应用Seminar-案例教学法的临床价值。方法选取医院2019年1月—2020年12月在口腔颌面外科工作的37名护理专业低年资护士为研究对象,将2019年1—12月工作的21名低年资护士为对照组,2020年1—12月工作的16名低年资护士为观察组。对照组实行传统教学,观察组实行Seminar-案例教学法,比较两组低年资护士临床护理技能、考试成绩及培训满意度。结果观察组护士培训后护理文书书写能力、护理操作能力、应急处理能力及风险评估能力评分高于对照组(P<0.05);观察组考试成绩优于对照组(P<0.05);观察组培训满意度高于对照组(P<0.05)。结论在口腔外科低年资护士岗位培训中应用Seminar-案例教学法,能够强化低年资护士临床护理技能,提升考试成绩,临床实践价值较高。
- 秦兆英廖莹王琴韦春华谢雯
- 关键词：口腔外科低年资护士岗位培训
- 口腔专科护生临床教育理念及培养目标的比较
- 2024年
- 本文旨在探究口腔专科护生临床教育理念及培养目标的差异性和相关应用价值。选择本院接收的100名口腔专科护生为研究对象,其中以常规教育理念和培养目标为原则进行教学的50名口腔护生纳入常规组,以综合教育理念和培养目标为原则进行教学的50名口腔护生纳入研究组,开展以考核成绩(理论得分、操作得分、综合能力得分)、教学效果总评分、教学满意度的测评。研究发现,研究组口腔科专科理论知识成绩、专科基础操作成绩和综合成绩均高于常规组。研究组教学效果总评分、教学相关内容实际应用效果评分及教学满意度高于常规组。口腔专科护生的临床教育理念主要是为了培养具备临床实践能力的口腔护士,核心思想是将理论知识与实际操作相结合,通过临床实践,临床实习的口腔专科护生能够掌握口腔护理能力和应对各种口腔健康问题的能力。
- 韦春华王琴秦兆英
- 虚拟仿真实训教学模式在口腔专科护士岗前培训中的应用被引量：32
- 2017年
- 目的探讨虚拟仿真实训教学模式在口腔专科医院新入职护士岗前培训中的应用及效果。方法对2015年新入职护士(24名)采用口腔虚拟仿真实训教学模式进行教学,并与采用传统模式教学的2014年新入职护士(11名)进行培训效果比较。结果2015年护士考核成绩、对教学效果的评价显著高于对照组(均P<0.05),培训导师对2015年培训护士的评价显著高于2014年培训护士(均P<0.05)。结论口腔专科护理技能虚拟仿真实训教学有利于提高新入职护士的口腔临床技术操作配合能力,更快地适应临床工作的需求。
- 廖莹文学锦黎晔黎雪兰蒋黎秦兆英
- 关键词：口腔专科岗前培训
- 快速康复外科理念在股前外侧皮瓣修复口腔癌患者中的应用被引量：16
- 2017年
- 目的探讨快速康复外科(Fast track surgery,FTS)理念在股前外侧皮瓣修复口腔癌患者护理中应用的效果。方法将2015年6月-2016年6月行股前外侧皮瓣修复口腔癌的58例患者分为观察组和对照组,对照组29例采取传统的常规护理方法,观察组29例应用FTS理念进行护理,比较两组患者平均术后住院时间、术后输液时间,术后负压引流管和术后胃管留置时间。同时对患者及家属进行护理满意度调查。结果观察组与对照组比较,术后胃管留置时间,术后住院时间、术后输液时间明显低于对照组,患者及家属对护理满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组术后负压引流管留置时间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论快速康复外科理念在护理中灵活应用,可有效提高患者手术耐受力,缩短术后胃管留置时间,术后住院时间及术后输液时间,对患者的康复具有促进作用,使患者得到更多人文关怀,增加患者满意度,保证了医疗护理质量,具有安全性、可行性和合理性。
- 秦兆英廖莹黎晔刘恒韦春华蒋黎黄献玲
- 关键词：快速康复外科股前外侧皮瓣口腔癌
