李晓鹏
- 作品数：4 被引量：6H指数：1
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- 高职医药教育中混合式教学模式的构建
- 2021年
- 首先,深入剖析与解读混合式教学模式的本质内涵;其次,研究将混合式教学模式融入高职医药专业教育的意义;最后,根据高职医药专业教育现状提出混合式教学模式的构建策略,以共同探讨交流。
- 李晓鹏
- 关键词：混合式教学
- 苦芺的本草考证被引量：1
- 2018年
- 目的：通过对中药苦芺的植物形态、生境、分布、使用进行考证,为苦芺正本清源。方法：查阅汉至明清时期的辞书及历代中草药书籍,对苦芺进行植物形态、生境、分布、使用溯源考证。结果：我国中草药书籍中苦芺的基源植物较混乱,分别有为地胆草、绿蓟、蒙山莴苣、白花败酱草之说。结论：通过查阅《中国植物志》及《浙江植物志》中绿蓟地域分布和植物形态特征及其化学成分及药理作用,并结合上述古籍文献及历代中草药书籍中苦芺的本草学内容进行比对分析,苦芺的基源植物应该为绿蓟较妥。
- 李晓鹏朱忠华
- 关键词：本草植物形态生境
- 全民健身背景下体育教师的角色转化
- 2016年
- 采用文献资料、逻辑分析法,通过对《全民健身计划(2016-2020年)》的文本解读,主要分析出了体育文化传播、青少年体育参与、人才队伍建设三个与体育教师紧密联系的任务和要求。全民健身的开展始终离不开体育教师的参与,需要体育教师在不同的环境中适当调整自身角色,以适应不同的人群和需求,主要表现在:就学校体育而言,需要树立体育教师积极的榜样作用、体育教师应该成为终身体育思想的积极宣传者;就家庭体育而言,体育教师需要成为家庭体育的积极参与者、要成为家庭成员体育参与的"伙伴"、要做家庭教育的学习者,实践者;就社会(社区)体育而言,要由专业的体育教师转变为社会(社区)的社会体育指导员和无私奉献的"志愿者"。
- 李晓鹏
- 关键词：全民健身体育教师角色
- 中药黄芪的名实考证被引量：5
- 2018年
- 目的：通过对中药黄芪的字义进行考证,以阐明黄芪名实。方法：查阅汉至明清时期的辞书及历代中草药书籍,对黄芪进行字义与名实溯源考证。结果：我国历代本草皆以黄耆为现在中药黄芪的名称,我国现代书籍皆以黄芪字形为名。芪在《说文解字》,《玉篇》,《集韵》,《广韵》,《类篇》,《字汇》中释义为芪母,芪母即指中药知母,而不是指中药黄芪。芪释义为现在中药黄芪始自明代辞书《正字通》,《康熙字典》和《汉语大词典》对芪列有中药黄芪及知母二种释义。明代李中立在其《本草原始》一书中特意指出当时黄耆的耆字书写为芪字是错误的,可见中药黄芪字形名称使用始于明代。耆在历代辞书中释义为长,耆的字义表述了现在中药黄芪的植物形态特征,因此以黄耆为其名称符合我国中草药命名习惯。结论：将古籍文献及历代中草药书籍中包含的本草学内容进行比对,阐明其词义,梳理药物的名实关系,找出中药黄芪名称变化原因,为人们在研究中草药时查阅古籍文献提供参考价值。
- 辜萍萍李晓鹏李晓鹏
- 关键词：名实
