韩习祥
- 作品数：2 被引量：7H指数：1
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- 协同创新:我国研究生教育的价值转向与人文关怀被引量：7
- 2013年
- 协同创新作为一种新型的非零和合作博弈,倡导的是"2+2>5"的整体状态,是一种追求资源匹配、互补共享和功能耦合的谐调文化。研究生"政产学研用"合作教育的本质是政府、产业(企业)部门与高校、科研机构结合目标用户的需求,利用各自的比较优势协同创新,实现教育、科技与经济的协调发展。在创新型国家与人力资源强国建设的历史背景下,充分考量研究生教育的现实特征,从"政产学研用"五位一体、协同创新的角度,进一步深化对研究生教育发展的全新理念研究,着力构思需求导向、全面开放、深度融合、创新引领的制度安排,以期为我国新时期研究生教育的发展提供可资借鉴的思路。
- 李伟易小芳韩习祥
- 关键词：研究生教育协同创新合作教育文化转型
- 协同创新:我国研究生教育的价值转向与人文关怀
- 2013年
- 协同创新作为一种新型的非零和合作博弈,倡导的是"2+2>5"的整体状态,是一种追求资源匹配、互补共享和功能耦合的谐调文化。研究生"政产学研用"合作教育的本质是政府、产业(企业)部门与高校、科研机构结合目标用户的需求,利用各自的比较优势协同创新,实现教育、科技与经济的协调发展。在创新型国家与人力资源强国建设的历史背景下,充分考量研究生教育的现实特征,从"政产学研用"五位一体、协同创新的角度,进一步深化对研究生教育发展的全新理念研究,着力构思需求导向、全面开放、深度融合、创新引领的制度安排,以期为我国新时期研究生教育的发展提供可资借鉴的思路。
- 李伟易小芳韩习祥
- 关键词：研究生教育协同创新合作教育文化转型
