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陈琦

作品数：1 被引量：3H指数：1
供职机构：第三军医大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇知识论
  • 1篇生活化
  • 1篇师生
  • 1篇师生关系
  • 1篇嬗变
  • 1篇符号化

机构

  • 1篇第三军医大学

作者

  • 1篇王云贵
  • 1篇陈琦

传媒

  • 1篇国家教育行政...

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
师生关系的嬗变与超越——知识与生活的合一被引量：3
2015年
唯知识论导致师生关系的符号化本位,追求师生关系的知识灌输功能,师生关系服务于知识的授受。师生对立的状态引发了师生之间的冷漠以及大量的体罚现象,师生关系符号化本位的弊端呼吁师生关系的本体价值即生活化的回归。师生关系的工具价值应转向其本体价值,学生在教育视野中的复合型发展要求师生关系关注生活世界中的师生存在,师生关系应走向生活,师生和谐的状态将会消解师生间的冷漠。然而师生关系的符号化和生活化不是截然对立,而是共存于"以人为本"理念下的师生发展境域之中,这就为两者的共存提供了分析路径。
陈琦王云贵
关键词：师生关系知识论符号化生活化
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