赵学影
- 作品数：4 被引量：14H指数：2
- 供职机构：蚌埠医学院更多>>
- 发文基金：安徽省跨世纪学术和技术带头人后备人选科研资助项目安徽省高校省级科学研究项目安徽省高等学校优秀青年人才基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 扣带沟缘支立体定位数据集的构建及意义被引量：1
- 2016年
- 目的:求得扣带沟缘支在笛卡尔三维坐标系中的立体定位数据集。方法:在笛卡尔坐标系中以扣带沟缘支的最内侧端点为起点,向外X值每隔3 mm取点,读取、记录各取样点的X、Y坐标值,Z值为所在层面距离零层面的数目与层距(3 mm)的乘积。结果:构建出扣带沟缘支在三维坐标系中的立体定位数据集。结论:扣带沟缘支与笛卡尔三维坐标系有相对稳定的位置关系。
- 隋东莉李成赵学影陈刘成王震寰
- 关键词：扣带回颅脑外科
- 扣带沟内表面的投影散点图和拟合曲线方程及意义
- 2014年
- 目的:观察扣带沟在横断面、冠状面和矢状面上的投影,分析扣带沟的生长规律;建立扣带沟内表面在矢状面上投影的拟合曲线方程,分析扣带沟形态在个体间的差异程度。方法:筛选扣带沟内表面的数据,利用Excel表格做投影散点图;利用SPSS14.0统计软件求得其在矢状面上的拟合曲线方程。结果:得到扣带沟内表面的二维投影图及矢状面投影的拟合曲线方程。结论:扣带沟的二维投影图能够反映扣带沟的生长规律,同时可间接地反映大脑的发生发育规律;扣带沟的位置具有相对稳定性。
- 隋东莉李成赵学影陈刘成王震寰
- 角色转换在人体解剖学实验教学中的应用被引量：8
- 2014年
- 针对目前解剖学实验教学模式仍然是以老师为主导、学生被动接受的示教讲授法为主的现状,教师在解剖学实验课的教学过程中运用教师—学生角色互换的方式,结合PBL教学模式,将实验教学分为5个环节,鼓励学生化被动为主动,锻炼学生的自学能力、动手能力,转变学生的思维方式,加深学生对解剖学的理解,以丰富教学过程、改善教学效果。
- 隋东莉李成曹承亮赵学影
- 关键词：系统解剖学实验教学角色转换问题式教学法
- 人体解剖学与临床相结合教学模式的探讨被引量：5
- 2015年
- 人体解剖学是一门重要的医学基础课,在教学中探索人体解剖学与临床相结合教学模式,灵活运用多种教学方法,适当联系临床,让学生早期接触临床,从知识层面、能力层面以及情感层面对学生进行引导,并在教学中引入人文知识,在提高学生的学习兴趣,拓宽学生的视野,发散其思维的同时,更重要是培养学生的主动学习能力、科学思维能力以及人文素养,真正做到让人体解剖学这门课程服务于临床。
- 赵学影隋东莉耿慧慧曹承亮李成
- 关键词：人体解剖学人文素质教学模式
