廖慧琴
- 作品数：5 被引量：17H指数：1
- 供职机构：广东技术师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 广东省高职院校专业设置与产业结构对接研究被引量：15
- 2016年
- 高职院校专业设置能否满足产业结构发展需求是专业设置的根本依据。从分析广东省76所高职院校专业设置现状,发现存在专业设置重复率高、专业设置与产业结构适应性差、与产业结构调整升级成弱性相关等问题,要统筹规划高职院校专业设置、提高行业企业参与专业设置的积极性、强化专业设置与产业结构关联性,主动适应产业经济发展。
- 陶红廖慧琴
- 关键词：高职院校产业结构
- 广东省专业镇产教融合模式研究——以中山市大涌镇红木家具产业为例
- 2015年
- 广东省专业镇是随着镇域经济崛起而出现的一种经济发展模式,由于其专业特色突出使其形成了典型的专业镇产教融合模式,以中山市大涌镇红木家具产业为例,形成了独具特色的"多方协同发展"产教融合模式。但在广东省专业镇产教融合发展中仍存在区域发展不均衡、现有模式不成熟、模式辐射能力差等问题。应协调发展各专业镇产教融合、构建产教融合长效机制、提高产教融合模式的可推广性。
- 廖慧琴陶红
- 新型城镇化视域下的广东民族地区职业教育管窥
- 2014年
- 新型城镇化是十八大提出的“四化发展”路径之技术,提高人口素质,缩小城乡差别,促进城乡物质一,目的在于实现城乡统筹发展,解决当前我国区域文明、精神文明和政治文明建设等方面,发挥着独特经济发展不均衡的现状。职业教育对经济发展有着的桥梁和纽带作用,其是推动新型城镇化进程的重明显的促进作用,是提高劳动者就业能力、促进劳动要力量之一。
- 陶红廖慧琴
- 关键词：城镇化进程职业教育政治文明建设视域城乡统筹发展城乡差别
- 卢梭“阶段式”教师角色观及其对职业学校教师的启示被引量：1
- 2015年
- 卢梭在《爱弥儿》中提出了"阶段式"教师角色观。其对青少年期教师角色的要求,启示职业学校教师应在专业教学内容上与时俱进,专业教学方式上激发学生主动思考,学生求知模式上培养学生独立求知能力,教师教育信念上树立职教顾客观,师生关系上促使师生进行有效交谈。
- 廖慧琴
- 关键词：阶段式教师角色观
- 服务顺德产业发展:职业教育应对之策被引量：1
- 2016年
- 产业发展与职业教育发展密切相关,保障两者动态平衡关系至关重要。"产业地图"是一种全新的产业经济、社会发展数据解读形式,基于顺德区产业发展需求,提出提高人才培养质量、调整专业设置、完善信息共享机制、建立动态专业预警机制等职业教育发展策略,以推动产业与职业教育形成相互依赖、相互驱动、共同发展的良性互动关系。
- 陶红廖慧琴
- 关键词：产业地图主导产业职业教育
