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孙海艳

作品数:6 被引量:8H指数:2
供职机构:大连医科大学附属第二医院更多>>
发文基金:辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇成像
  • 2篇磁共振
  • 2篇磁共振成像
  • 1篇学法
  • 1篇炎性
  • 1篇炎性肌纤维母...
  • 1篇医学影像
  • 1篇医学影像学
  • 1篇智慧课堂
  • 1篇任务驱动教学
  • 1篇任务驱动教学...
  • 1篇上肢
  • 1篇脾脏
  • 1篇驱动教学法
  • 1篇细胞
  • 1篇细胞瘤
  • 1篇纤维母细胞
  • 1篇纤维母细胞瘤
  • 1篇母细胞
  • 1篇母细胞瘤

机构

  • 3篇大连医科大学...

作者

  • 3篇王绍武
  • 3篇孙海艳
  • 2篇董洋
  • 1篇沙琳
  • 1篇陈宏海
  • 1篇孔子璇
  • 1篇徐楠
  • 1篇李明楷

传媒

  • 1篇中国医学影像...
  • 1篇磁共振成像
  • 1篇医学教育管理

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2016
6 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
智慧课堂融合任务驱动教学法在《医学影像学》教学中的应用被引量:4
2019年
目的探讨智慧课堂融合任务驱动教学法在《医学影像学》教学中的应用效果。方法选取2018年9-12月大连医科大学2015级本科临床专业4个班的学生,分为研究组64名学生(接受智慧课堂融合任务驱动教学法教学),对照组64名学生(接受传统授予式教学法教学)。教学结束后,通过随堂测试评价教学效果,内容包括学生客观考核与主观考评。应用SPSS19.0软件对数据进行统计分析。结果研究组学生客观考核成绩(82.39±9.59)高于对照组(70±11.55),差异具有统计学意义(P <0.05);研究组学生在激发学习兴趣(82.9%比10.6%)、培养影像诊断思维能力及阅片技能(91.3%比5.6%)、培养独立思考与解决问题能力(88.5%比7.8%)、培养自主学习与科研创新思维(86.7%比9.2%)均高于对照组学生,具有统计学意义(P <0.01);两组学生对智慧课堂融合任务驱动教学法改革的认同感或对教学改革的期待(93.3%比85.4%)无统计学意义。结论智慧课堂融合任务驱动教学法,提高《医学影像学》教学质量显著,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生的影像学诊断思维模式、良好的阅片习惯及技能。
孙海艳胡家玮徐楠孔子璇沙琳陈宏海王绍武董洋
关键词:智慧课堂任务驱动教学法教学方法
脾脏炎性肌纤维母细胞瘤1例被引量:2
2016年
患者男,34岁,体检发现脾脏占位2月余。CT表现:脾脏上极见类圆形稍低密度灶,最大截面约5.52cm×5.13cm,边界尚清,平扫CT值约40HU,病灶中央见点状钙化灶(图1A)。MRI表现:T1WI呈等信号,T2WI呈高信号,其内见斑片状低信号区(图1B);增强后动脉期病灶边缘轻度不均匀强化,
王唯伟董洋王绍武孙海艳李明楷
关键词:脾脏炎性肌纤维母细胞瘤磁共振成像
上肢木村病一例被引量:1
2020年
患者男,19岁。发现右上肢肿物4个月,肿物持续增大1个月。查体:右上臂远端可见约5 cm×8 cm肿物,无压痛,质硬,活动度差,皮肤可见暗纹,皮温正常,皮色可。实验室检查:外周血嗜酸性粒细胞百分比43.34%(参考范围:0.40%~8.00%),嗜酸性粒细胞6.14×10^9/L(参考范围:0.02~0.52×10^9/L),血清免疫球蛋白IgE 15100.00 IU/ml(参考范围:0~100 IU/ml)。骨髓穿刺提示嗜酸性粒细胞增多。
张正阳孙海艳王绍武
关键词:木村病磁共振成像上肢
共1页<1>
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