周红芬
- 作品数：17 被引量：3H指数：1
- 供职机构：浙江国际海运职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字交通运输工程建筑科学更多>>
- “课程思政”视角下专业核心价值体系构建--以应用英语专业(教育方向)为例
- 2020年
- 从构建专业核心价值体系的理据出发,以专业核心价值体系模型为基础,构建了应用英语专业核心价值体系模型。在该核心价值体系引领下,制定了应用英语专业人才培养方案,并提出了有效推进该核心价值体系的实践路径。
- 周红芬
- 关键词：核心价值体系应用英语专业
- 如何看待标准分更真实反映学生的水平被引量：1
- 2011年
- 随着标准化考试的逐步实施,对考试团体及个人的成绩评估,还必须引入标准差及标准分数这方面的信息。掌握这两项评估数据是今后每位教师的基本功。由于计算机为我们提供了运算工具,这样就更便于我们掌握和运用这些知识。本文旨在对标准分数的计算办法及意义作一简介,阐述用标准分评价学生学习水平的合理性。
- 周红芬
- 关键词：标准分平均分
- 一种双体式深海打捞作业船
- 本发明公开了一种双体式深海打捞作业船，包括船体和打捞装置，打捞装置包括左驱动座、右驱动座以及位于左驱动座和右驱动座之间的螺旋轨，左驱动座和右驱动座上均设有驱动件和用于驱动驱动件间歇移动的直线驱动装置，螺旋轨的外侧面上开设...
- 李子强颜天明周红芬钟可圆倪菁韡杜利娥
- 一种深海打捞作业方法
- 本发明公开了一种深海打捞作业方法，包括如下步骤：确定打捞位置，下放打捞装置，沉没物底下设置吊索，打捞沉没物。本发明通过单船实现大型沉没物的打捞，降低了打捞工作的资源需求，避免了资源浪费，且避免了协作打捞过程中存在的由于配...
- 李子强周红芬杜利娥颜天明钟可圆倪菁韡
- 一种双体式深海打捞作业船
- 本发明公开了一种双体式深海打捞作业船，包括船体和打捞装置，打捞装置包括左驱动座、右驱动座以及位于左驱动座和右驱动座之间的螺旋轨，左驱动座和右驱动座上均设有驱动件和用于驱动驱动件间歇移动的直线驱动装置，螺旋轨的外侧面上开设...
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- 运用词块理论提高航海英语阅读能力被引量：1
- 2013年
- 航海英语词汇量的大小与航海英语阅读理解的能力的强弱有着直接的关系。词块理论的提出,使传统的词汇学习转向融合了语法、语义和语境优势的词块的学习;航海英语词块的不同的有机组合就形成了句子,进而组成连贯的航海英语阅读篇章。航海院校教师要引导学生进行英语词块能力训练,提高航海英语阅读能力。
- 周红芬
- 关键词：词块航海英语
- 基于聚合模式的英语教师提问策略有效性研究
- 2019年
- 以"英语泛读"课堂中教师提问为例,通过分析学生英语水平,英语学习态度,教师提问方式,问题的有效性,教师评价等方面的因素,探讨教师提问--学生反应--教师反馈的师生互动模式及相应策略。借助聚合模式概念图,展示高职高专英语课堂教师提问策略的不同层面及其相互作用方面,实现英语课堂教学的有效性。
- 周红芬
- 关键词：教师提问有效性
- 一种救生艇降放装置
- 本实用新型提供一种救生艇降放装置，涉及船舶起重设备技术领域，该救生艇降放装置，包括底座和垂直焊接于其侧壁的竖向板，底座的顶部安装有卷扬机，所述竖向板的顶部焊接有俯视为圆形的顶座，且顶座与底座之间焊接有稳固杆，所述顶座远离...
- 李子强颜天明周红芬杜利娥
- 文献传递
- 一种深海打捞作业方法
- 本发明公开了一种深海打捞作业方法，包括如下步骤：确定打捞位置，下放打捞装置，沉没物底下设置吊索，打捞沉没物。本发明通过单船实现大型沉没物的打捞，降低了打捞工作的资源需求，避免了资源浪费，且避免了协作打捞过程中存在的由于配...
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- 关于运用词块理论提高航海英语阅读能力的研究
- 2013年
- 词块理论的提出,使传统的词汇学习转向融合了语法,语义和语境的优势的词块的学习;航海英语词块的不同的有机组合就形成了句子,进而组成连贯的航海英语阅读篇章。文章针对航海院校学生的词块能力和词块策略的掌握情况,有必要进一步探讨航海英语阅读能力的提高。
- 周红芬
- 关键词：词块航海英语
