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高洁

作品数:6 被引量:11H指数:2
供职机构:巴音郭楞职业技术学院冶金与资源学院更多>>
相关领域:矿业工程天文地球化学工程文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇矿业工程
  • 2篇天文地球
  • 1篇化学工程
  • 1篇石油与天然气...
  • 1篇文化科学

主题

  • 3篇煤矿
  • 2篇教学
  • 1篇地质
  • 1篇地质学
  • 1篇盐碱
  • 1篇盐碱化
  • 1篇盐碱化土壤
  • 1篇盐碱土
  • 1篇盐碱土壤
  • 1篇石油地质
  • 1篇石油地质学
  • 1篇树人
  • 1篇思维
  • 1篇思维导图
  • 1篇土壤
  • 1篇土壤机械组成
  • 1篇普惠
  • 1篇专业核心课程
  • 1篇物理化学
  • 1篇物理化学性质

机构

  • 6篇巴音郭楞职业...

作者

  • 6篇高洁

传媒

  • 1篇广东化工
  • 1篇内江科技
  • 1篇南方农机
  • 1篇广东石油化工...
  • 1篇科技创新与应...
  • 1篇现代盐化工

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2018
  • 1篇2017
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
物探技术在探测煤矿地质中的应用研究被引量:3
2018年
伴随煤矿开采的机械化程度的不断提高,现对于煤矿地质情况的探测也提出了更高要求。为进一步提高煤炭企业的经济效益,就必须充分了解和掌握影响煤矿生产及建设的各类地质因素和地质条件。物探技术的应用则为煤矿地质的探测提供了新的方法和技术。文章简单介绍了物探对于煤矿地质探测的作用,现煤矿地质探测当中所使用的物探方法及技术,并就物探技术在探测煤矿地质中的实际应用展开了讨论。
高洁
关键词:煤矿地质
“互联网+”背景下高职《石油地质学》教学模式探索被引量:1
2021年
《石油地质学》是高等职业院校地质类和石油类各专业的一门非常重要的专业基础课,通过分析《石油地质学》课程建设过程中存在的问题,提出课程组制度建设、信息化教学方式多举并措、思维导图的有机融入等多种办法,充分运用互联网+背景,破解石油地质学这一专业基础课在"教"与"学"方面的难题。结果表明:课程组制度建设、信息化教学方式多举并措、思维导图的有机融入能有效提高学生学习兴趣,很大程度上能改善教学效果。
郭沙沙周晓丽文英高洁范丽丽
关键词:高职石油地质学思维导图
浅析充填开采技术在煤矿开发中的应用被引量:1
2017年
对于煤矿开发而言,应用充填开采技术,可实现深部开采,提高回采率,为煤矿开采安全、绿色环保提供切实有力保障。文章通过阐述充填开采技术,对充填开采技术在煤矿开发中的实践应用进行探讨,旨在为如何促进我国煤矿事业有序健康发展提供一些思路。
高洁
关键词:煤矿开发充填开采技术
库尔勒普惠地区盐碱土壤的物理化学性质与低渗水性的关系分析被引量:1
2022年
以天山南麓库尔勒普惠地区的盐碱土壤为研究对象,现场调研结合室内测试分析该地区的三类土壤的理化性质,包括盐基离子组成、pH值、电导率、钠吸比等指标,结果表明:砂质土壤、砂壤质土壤和黏质土壤,盐碱化的程度依次变高,其中砂质土壤地表电导率平均值1.06 MS/cm,pH值平均水平在7.69,表明该类土壤基本没有盐碱化;砂壤质土壤地表电导率平均值2.27 MS/cm,pH值平均水平7.49,该类土壤属于轻度盐化;黏质土壤的含盐量在4%~6%之间属于重度盐土,电导率超过7.0 MS/cm且pH值平均超过8.0,伴随微度碱化现象,该类土壤低渗水性的成因,主要和土壤机械组成颗粒的大小地下水位高低及气候密切相关。
周晓丽郭沙沙高洁范丽丽彭胜强
关键词:盐碱化土壤土壤机械组成
复采残采煤层小煤矿开采技术被引量:5
2018年
小煤矿开采技术科学应用作为复采残采煤层开采过程的重中之重,直接关系到煤矿生产的综合水平。因此,现代煤矿企业必须根据以往复采残采煤层煤矿开采工作中存在的问题,及时采取有效的解决措施,合理选择应用开采技术,不断提高煤层顶板支护管理水平,避免煤矿开采安全事故的发生。本文将对复采残采煤层小煤矿开采技术的展开进行分析与探讨,提出相关建议,供读者朋友参考。
高洁
关键词:小煤矿
基于“雨课堂”平台高职《采油工程》教学改革
2023年
《采油工程》是高职油气智能开采技术的专业核心课程,自启用“雨课堂”平台以来,教学模式逐渐趋于信息化、精准掌握学情实时调整教学手段,促进教学效果的提升。同时,基于工作过程系统化为导向,进行《采油工程》的教学设计,内容上结合采油工上岗后岗位培训任务进行融合,教学内容实现工学结合产教融合。为了到达“立德树人”的目标,在《采油工程》中融入了“胡杨精神”“石油精神”“职业素养”等模块。
周晓丽高洁郭沙沙
关键词:采油工程立德树人工作过程系统化专业核心课程岗位培训教学效果
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